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心理健康教育工作推进会会议概要 2014 年 6 月 13 日 2014 年 6 月 13 日，总校在第七小学召开了心理健康教育工作推进会。各校主管副校长兼心理健康教育咨询协会理事、心理健康教育教师、心理健康教育联络员、班主任代表参加了会议。总校副校长、总校心理健康教育咨询协会理事长欧录强就推进总校心理健康教育 工作做了具体安排。 一、总校心理健康教育调研报告。会上，总校心理健康教育协会秘书长焦海涛做了《总校心理健康教育调研报告》。 二、欧校长讲话。 1、高度重视心理健康教育。教育的原点是生命，根源在于心， 终极目的是学会生活，健康生活。健康的内涵有身体健康、心理健康和良好的社会适应性。从这个角度讲，教育就是育心，管理就是理心， 育永远应大于并重于教。身为教育人，就要关注心理健康教育。育人要育心，育心要讲“三全”，即“全体，全人，全面发展”。 2、总校目前心理健康教育发展状况。总校目前心理健康教育发展总体情况较好。2012 年制定的《总校心理健康教育发展三年规划》提出了三个总体目标：到 2015 年，总校所有学校 100%开展心理健康教育，100%建成心理咨询室，100%配专兼职心理健康教师。今年， 二中、五中、五校的心理咨询室建设方案已获批，六中正在报计划。除四校、龙门因特殊情况外，各校心理咨询室建设任务有望达成。总 校目前有 2 名专职心理健康教师。40 名教师具有心理咨询证书。各校都以不同方式开展了心理健康教育。预期能够实现《三年规划》目标。 存在的问题。心理健康教育发展不平衡。一是各校之间发展不平衡，有差距。二是总校与发达地区相比差距较大。有的学校，心理健康教育工作已经走在了全省的前列，而有的学校尚在起步阶段。主要原因是在学校重视不够。《总校心理健康教育调研报告》用大量翔实的数据和文字，全面总结了心理健康教育的现状及问题，对于我们后续工作具有很好的指导意义。 3、推进心理健康教育工作的主要依据。2012 年，教育部颁布了 《中小学心理健康教育指导纲要》。2014 年，教育部又发布了《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》（教基一厅函[2014]14 号）。以上文件是我做工作的政策依据，各校要认真组织学习。 4、加强心理健康教育制度建设。总校要统筹制定 2015 年至 2018 年心理健康教发展三年规划。各校要进一步完善心理健康教育相关制度。包括学校心理健康教育组织机构，心理咨询室人员职责，心理咨询室开放办法，心理咨询室值班制度，心理辅导伦理规范，学生心理危机预防干预机制，心理档案建立与管理制度等。 5、明确工作目标，加强心理健康教育。一高、二高要准备申报心理健康教育特色学校。其它各校，也要以心理健康教育特色学校为目标，按照特色学校标准，全面加强心理健康教育工作。一是完善心理咨询室。配备相应的器材、图书，尽可能的发挥好心理咨询室的功 能。二是建立一支爱岗敬业的师资队伍。要认真解决好心理健康教师工作量的问题。建立心育教师考核办法，打通心育教师晋先评级的通道，使得心育教师能够安心工作。三是转变心理健康教育观念，落实 《心理健康指导纲要》。心理健康教育不是“治病救人”，而是疏导育人。心理健康教育有《指导纲要》，有目标，有内容，有教材，各校要严格按照《指导纲要》选好教材，定好内容，开展教育工作。 6、学校开展心理健康教育的基本途径。学校开展心理健康教育的途径有以下几个方面。一是心理健康教育课。心理健康教育要进课堂，进课表，进学校教学工作计划。二是学科渗透。各学科都要结合教材渗透心理健康教育。三是活动渗透。学校开展的讲座、班队会、专题报告、拓展活动都可以渗透心理健康教育内容。四是学校文化建设。学生社团，广播站，校园网，宣传栏，文化墙都是进行心理健康教育的载体。五是以心理咨询室为中心的系列安排。咨询、疏导、团体辅导、阅读是心理咨询室的基本功能，各校要协调好时间，充分发挥好心理咨询室的功能。六是家校合作，面向家长和社会普及心理健康教育知识和方法，形成教育合力。七是危机干预。要建立危机的筛查预防机制，有效防范危机事件的发生。 7、对心理健康教师的要求。心理健康教育要面向全体学生，突出重点，点面结合，以塑造阳光、上进、乐于合作、抗挫折能力强的积极人格为主要目标开展工作。一要坚持学习。二要扎实工作。要认真上好课，开展讲座，设计好心育活动，指导班主任开展相关教育工作，组织心理健康教育的研讨活动。三要做好心理咨询室的建设工作。 制度要完善，学生心理健康教育档案、活动记录要规范。四要指导好学习社团活动。