新人教七年级上册语文《春》教学课件：85页.pptVIP

新人教版语文七年级上册系列精品教学课件;朱自清; 同学们，正如圆舞曲之王施特劳斯的经典名曲《蓝色多瑙河》所表达的，人们在饱受了寒冷的严冬之后对春天到来的企盼、欢悦，春天在人们心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概念，更是有着感知和生命的歌咏对象，许多名句广为传诵。孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。 ;朱自清;复 习 几 首咏 春 的 诗 词;绝句杜甫; 咏柳贺知章;春日朱熹;忆江南白居易;惠崇《春江晚景》苏轼;泊船瓜洲王安石;钱塘湖春行白居易;歌颂春天的诗句;上页;朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》、文艺评论集《论雅俗共赏》等，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《春》《背影》《绿》《荷塘月色》等。;积累下列词语的字音和含义：;静默：寂静；没有声音。 舒活：舒展，活动。 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 繁花嫩叶（nèn）：密密地开着的花和嫩绿的叶子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神（dǒusǒu）：振作起精神。 花枝招展：比喻姿态优美，也形容女子打扮得十分艳丽。招展，迎风摆动。;朗读课文，整体理解;本文是什么文体？;结构：;阅读“盼春”;朗读：;解释词语;开头为什么写两个“盼望着”？;　　“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。” 这一段前后两句是什么关系？;拟人。 拟人的表达效果：生动形象。 运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春来临时景物苏醒的景象，表达了作者对春天来临的喜悦之情。 老师提示：当你表达对某种事物的喜爱之情时，可以运用这种方法。;阅读“春草图”;朗读：;　 把“小草偷偷地从土里钻出来” 改为“小草从土里长出来”可以吗？为什么？ ;　 “嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?; 从文中找出描写春草下述情况的词语？ 写生命力： 写质地：写色泽：写范围：写姿态： ;　　写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，是什么目的？;　　找出这一段中的叠音词，说明其作用。;这么好的文章，可得背诵哟！;阅读“春花图”;朗读：;　　“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？;找出写春花下列情况的句子 ;写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？;;　　“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？;　　有一句古诗也用到这个“闹”字表现春意盎然，是哪句？ 　　——红杏枝头春意闹 ;为什么野花会像眼睛，像星星，还眨呀眨的？;本段按什么顺序来写？; “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？;请你欣赏：你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 ;红的像火;粉的像霞;白的像雪 ;散在草丛里像眼睛，像星星 ;如诗如画！看谁先背过！;阅读“春风图”;朗读：;解释词语;“吹面不寒杨柳风”出自何处？什么意思？; “像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？;春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?;指出从下述描写角度的句子 ; 写“鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中……牛背上牧童的短笛 ……”目的何在？ ;阅读“春雨图”;朗读：;用文中的两个字概括春雨的特点。;——增强语气、语势。 老师提示：排比可以增强语言的气势。; 接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，是什么意图？;“绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗？为什么？; “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”与一句唐诗和一个成语意思相同，是哪一句？ ;本段实际上也写了春风，是哪一句？;背诵这一段;阅读“春事图”;朗读：;阅读“赞春”;朗读：; 　 在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来赞春，用什么手法赞颂呢？; 三个比喻表现了春天的三个特点，请分别用三个字概括。;这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？;这三个比喻合成一段可以吗？为什么？;朗读、背诵这一段 ;练习;填空： 本文作者 ，字 ，扬州人。 他是 、 、学者、 。 他的作品收在