八年级修改病句专题方法与练习题及答案 .pdf

八年级修改病句专题方法与练习题及答案 姓名： 在中学阶段，修改病句是试卷上出错率较高的类型。通过 对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错 误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也 为自己修改作文打下了良好的基础。 八年级修改病句专题方法与训练步骤：一读二找三 改四查。 一、读仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说 的是什么意思，是修改病句的前提。 二、找认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几 种类型： 1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。一个完整的 句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺 少其 中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语， 是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句 子就完整了。 2 、搭配不当例：学校开展 了学雷锋的。例句中“开展”与“” 不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3 、用词不当例：我们的 XXX 像狐狸一样聪明。用“狐狸” 形容XXX 显然是不恰当的，可改为“XXX”。 4 、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 “展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所 以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5 、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍 不住”意思大致相同，删去个中一个即可。 6 、指代不明例：XXX 和小军约好星期天去他家玩。句中 使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修 改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指 XXX 还是小军，应将“他”改为“XXX”或“小军”。 7 、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计” 与“一定”矛盾，可将“一定”删去。 8 、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、 苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了 分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不 能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上 “瓜果”，或将“蔬菜”删去。 9 、关联词语搭配不当例：XXX 不但壮烈牺牲了，并且他 永远活在我们的心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当 做了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……可 是……”。 10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一 个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的 现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可 能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。 三、改针对病句的不同“病因”，对症下药，运用点窜标记 进行删、补、换、移。增（即增加缺少的成分）、删（删去多 余的部分） 调（调整字词顺序）、换（调换不恰当的字词） 四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是 否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表 达清楚了，如果发现有问题还得重改。修改病句的原则：（一） 对症下药。（二）尽量保持句子的原意。 三）要善于运用多种方法进行修改。 1 修改病句专题练题 一） １、我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂。 ２、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 3 、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无 可指责的。 二） 1、我估计他这道题一定做错了。 2 、考场里一片悄然，过了一个多小时，才有人陆续交卷。 3 、全面推行素养教诲，是当前教诲的当务之急。 4 、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继 承和发扬中华文化传统。 4 、《朝花夕拾》的作者是XXX 写的。 5 、XXX 不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 三)不合逻辑 1、把简朴的事情做好是成功与否的关键。 2 、为了防止这类交通事故不再发生，我们应该提高安全 意识。 3 、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作 出表率，杜绝用字不规范的现象。 四)搭配不当 1.人民的生活水平正在不断地改善。 2.一部分同学端正了研究目的。 3.尽管严寒酷暑，我们都坚持早晨的