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作业练习课件 ( P P T ) 之 第八单元 21杨氏之子 22手指 23*童年的发现 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地 部编版六年级语文下册目录 感受课文风趣的语言。在学习课文时，教师要引导学生抓住 感受课文风趣的语言。在学习课文时，教师要引导学生抓住 本单元有两篇精读课文，一篇略读课文。单元的训练点是 本单元有两篇精读课文， 一篇略读课文。单元的训练点是 第八单元 文中风趣的语言，去体会语言的艺术。 文中风趣的语言，去体会语言的艺术。 知识小结 1. 把加点字的音节补充完整。 ián h ānɡ ch n y y y q 2. 给下列加点字注音。 yǎo zēnɡ jiǒnɡ tiǎo hu ò bó fù 3. 读拼音写词语。 4. 词句训练。 （1） 给下列句中的“甚 ”选择恰当的解释。 甚： A.很 ， 极； B.超过； C.什么； D.表示进一层的意思。 A ② .他生气地问： 你到处找我所为甚事儿？ ( ) C （4）翻译下列句子。 ① . 孔君平诣其父 ， 父不在。 孔君平来拜见他 的父亲， 恰巧他父亲不在家。 ② . 为设果 ， 果有杨梅。 孩子给孔君平端来 了水果， 其 中有杨梅。 （5）请你综合运用拟人、排比的修辞手法 ， 把下面的这段话写具体。 夏夜十分美妙 。草丛里虫子在叫 ， 青蛙在池塘里鸣 ， 萤火虫在田 野里飞。 夏夜十分美妙。 草丛里， 虫子在低吟小诗； 池塘里， 青蛙在唱歌； 田野里， 萤火虫在提灯漫舞。 5. 课文回顾。 （1）“梁国杨氏子九岁 ， 甚聪惠 。 ”这句话点明了故事的主人公： 杨 氏子 ， 主人公的年龄： 九岁 。这句话在文中起着 总起全文 的作用 。文中写他“甚聪惠 ”表现在： 杨 氏子也像孔君平一样 ， 在姓 氏上做文章 ， 由孔君平 的“孔 ”想到 了孔雀 ， 并 以否定 的方式委婉 回答 ， 照顾 了客人 的情面。 （2）“手上的五指 ， 我只觉得姿态与性格 ， 有如上的差异 ， 却无爱 憎在其中 。 ”这句话在文中起到 总结全文 的作用 。从这句话 ， 我 知道课文主要写的是五指的 姿态 与 性格 。文中与这句话相呼 应的句子是： 一只手上 的五根手指 ， 各有不 同 的姿态 ， 各具不 同 的性格 ， 各有所 长 ， 各有所短 。课文运用 比喻 、 排 比 等修辞手法来写五指， 语言幽默风趣 ， 还借物说理 ， 告诉我们这样的道理： 团结力量大 。 （3） 品味《手指》 一文中手指的特点 ， 连线。 6. 背诵积累。 （1） 君子喻于义 ， 小人喻于利。 （2） 君子坦荡荡 ， 小人长戚戚 。 （3） 恻隐之心 ， 仁之端也 。 （4） 多行不义 ， 必自毙。 （5） 人有耻 ， 则能 有所不为 。 （6） 孔指以示儿曰：“ 此是君家果 。 ”儿应声答曰： “ 未 闻孔雀是夫子家禽 。 ”