幼儿园家庭教育的案例与评析.pptxVIP

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 幼儿园家庭教育的 案例与评析 * 精选ppt 1 给自己穿衣 选：：ppt · 某幼儿园小班的悦悦活泼可爱 ， 可老师发现她的依赖性 实在太强了 ， 什么事情都要喊老师帮忙： 吃饭要老师喂， 小便要老师给她脱裤子 、 穿裤子 ， 午睡时还要老师给她 脱鞋 、盖被子„„ 老师想让她自己做 ， 她总是可怜兮兮的 说“我不会 ”。 · 其其，， 事事：：她 老是想要自己做 ， 但我当时嫌她慢 ， 太烦 ， 就什么都给 她做好了 。现在可好 ， 懒得不得了 ， 什么都要大人帮 忙 。 ” · 在老师的耐心鼓励下 ， 悦悦终于开始自己穿衣服了 ， 老 师大大地表扬了她 ， 她非常高兴 。 下午 ， 当妈妈来接悦 悦的时候 ， 悦悦开心地对妈妈说： “妈妈 ， 我会自己穿 衣服了 。 ”“是吗？ ”悦悦妈妈一边回答着女儿 ， 一边 习惯性地把挂在教室外面的悦悦的外套拿下来 ， 然后给 她穿上。 类似这种现象在刚入园的小班宝宝中表现得较为突出。 宝p 0-3岁时 ， 父母的重点往往集中在喂养上 ， 想方设 法让宝宝吃得多 ， 吃得好 。然而有一 点却很容易被父母 忽视 ， 就是宝宝独立性的培养。 2-3岁是培养宝宝独立性的关键期 。这时 ， 宝宝已经取得 了一些经验 ， 他事事都想尝试自己动作的力量和效果。 其实 ， 当宝宝用手抓饭自己吃 ， 用手来夺大人手里的勺 子时 ， 已经意味着独立性的萌芽 。宝宝的这种独立性倾 向 ， 是一种积极的表现 ， 父母一定要予以鼓励 ， 并引导 他学会“ 自己来做 ”。但是 ， 要做到这一 点并不容易。 因为宝宝的能力有限 ， 虽然他想自己来 ， 但常常做不好。 例如 ， 自己吃饭 ， 不仅吃得满脸 、满桌都是饭菜 ， 而且 边吃边玩 ， 饭菜都凉了 ， 这时有些父母就干脆夺过勺子 喂他了 。孩子自己扣钮扣 ， 也是好长时间扣不上一个， 父母也会忍不住代劳 。在这种情况下 ， 要做到耐心指导 不容易 ， 但是应该坚持这样做。 点评： · · · 如果在宝宝独立性倾向正在发展的时候 ， 没有给他适时 的锻炼 ， 错过了这个时机 ， 孩子的依赖性会越来越重 ， 你再想让他自己做 ， 就很困难了 。 同时 ， 如果生硬地干 p 制孩子的独立行动 ， 常常会遭到宝宝的拒绝 ， 伤 害他活动的积极性和独立性。 所以 ， 一定要创设条件 ， 尽量满足宝宝要求“ 自己做 ” 的心理需求 ， 慢慢培养他的独立性 。如果担心把宝宝的 衣服 、地板等弄脏 ， 可以事先垫些毛巾或报纸等 。不要 生硬地干预或限制宝宝的独立行动。 如果时间紧 ， 先与宝宝商量 ， 让宝宝先试一两次 ， 再由 父母帮忙 。 时间充裕时 ， 比如下午放学和晚上睡觉 ， 尽 量让宝宝自己穿脱衣服等 。在宝宝自己做的时候 ， 最好 有大人在一旁鼓励 ， 并给予相应的指导和适时的帮助。 不要因为嫌宝宝烦 ， 索性让大人来 ， 或完全让他自己来， 一 点也不帮他 ， 等着看他自己受不了挫折 ， 再放弃。 · · · · · 独立性是幼儿自我发展的一种内在动力 ， 也是幼儿终身 发展的重要素质 。宝宝的独立性主要表现在生活自理能 力上 。如果宝宝的自理能力好 ， 进入幼儿园后 ， 就会在 群体中表现出色 ， 自信心也会增强 。相反 ， 一个自理能 力差的宝宝 ， 在幼儿园里时常有挫折感 ， 无形中产生 “我 ”不如人的想法 ， 时间长了 ， 还会影响宝宝的上进 心。 · 精选ppt 选 居妈妈向小珏抱怨 ， 说自己的孩子脾气特别大， 还有攻击性行为 。小巫观察了一段时间后说： “那是因 为他没有自由 ， 你总是不让他做自己喜欢的事情 。 ” 当时孩子正想玩花圃旁边水坑里的雨水 ， 他妈妈已经制 止了他