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浅议小学语文教学中故事教学法的实践应用 语文教学是培养学生语言表达能力、阅读能力、文学素养和思维能力的重要环节，而故事教学法作为语文教学中的一种重要方法，在小学语文教学中具有重要的实践应用价值。故事教学法不仅能够激发学生的阅读兴趣，促进学生的语言表达能力的提高，还能够培养学生的情感和思维能力。在小学语文教学中，如何有效地运用故事教学法进行实践教学，对提高学生的语文素养具有重要的意义。 一、选择优秀故事作品，培养学生阅读兴趣 在小学语文教学中，要想有效地运用故事教学法，首先要选择优秀的故事作品。优秀的故事作品不仅具有良好的艺术性和教育性，而且能够引起学生的共鸣，激发学生的阅读兴趣。在故事教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，选择一些生动有趣、富有教育意义的优秀故事作品，既能丰富学生的阅读体验，又能引导学生思考人生、实现情感交流。 二、多元化教学手段，促进学生语言表达能力的提高 在小学语文教学中，要想发挥故事教学法的实践应用价值，教师需要采取多种教学手段，促进学生语言表达能力的提高。教师可以通过朗读故事、展示图片、表演情景等方式来激发学生对故事的兴趣，引发学生的思考和想象，培养学生的语言表达能力。教师还可以通过学生讨论、小组合作、语言游戏等形式，让学生亲自参与到故事中，运用所学语言知识进行交流和表达，从而提升学生的语言表达能力。 三、引导学生情感体验，培养学生情感素养 故事是情感的载体，能够引发学生的情感共鸣，激发学生的情感体验。在小学语文教学中，教师要善于引导学生在故事中进行情感体验，培养学生的情感素养。教师可以通过讲故事、赏析故事、分析故事等方式，让学生深入情节、明辨是非、感受喜怒哀乐，培养学生的情感认知和情感表达能力。教师还可以通过角色扮演、情感表达、情感故事等形式，让学生真实地体验故事中的情感，进而提升学生的情感体验能力。 四、引导学生思辨能力，促进学生思维素养的提高