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三年级上册unit4 we love animals教学设计 教学目标与要求： 1. 能听懂、会说What’s this? It’s…. What’s that ? Look ,A funny dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2． 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物。 3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析： 1. Lets talk.本部分主要提供让学生做手影，出示不同的动物，学会用What’s this 来询问这是什么，以及回答It’s … 2. Lets play.本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。 二、课前准备： 1．教师准备相关动物手影的图片卡。 2．学生准备有关文具的实物。 3.本部分教材的录音器材。 三、教学步骤： 1． 热身/复习 (Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音，师生对唱。 (2) 师生互致问候。 (3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习 2． 新课展示 (Presentation) (1) 播放第一单元Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。 (2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。 (3)教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。) （4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’s this ?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’s this ? (5) 听录音来展示Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。 3． 趣味操练 ( Practice) （1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’s this？来询问。其他同学来回答。 （2）对Lets play部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它 们的动作及声音。 4．课堂评价 (Assessment)做活动手册第四单元第1部分的练习。5．课外活动 (Add-activities) （1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 （2） 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。 板书设计： 教学反思：关注和推荐微信公众号“小教学习资料”，获取更多免费学习资料。 第二课时 一．教学内容与分析： 1. Lets learn.本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：pig， dog, duck, bear, cat。 2. Lets chant.本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。 二．课前准备： 1.教师准备pig， dog, duck, bear, cat。的卡片（词卡和图卡） 2.教师准备一套小动物 的头饰和手势图片。 3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。 三．教学步骤： 1． 热身/复习（Warm-up/ Revision） （1）Daily oral practice (3-5 minutes) （2）复习 第一课时所学单词。 （3）学生两人一组，表演本课A. Lets talk 的对话。 2. 新课展示（Presentation） （1）教师可出示Lets learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。 （2）学生听录音，用手指着单词，跟读Lets learn 部分的词汇。 3. 趣味操练( Practice) （1） 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。 （2） 配对游戏 （3） 教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。 （4） 让学生听录音，边说边做Lets do 部分的内容。做动作时，可以加上动物的叫声。 （5） 教师使用Lets do 的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。 （6） 游戏：耳语 4. 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习。 5. 课外活动 ( Add-activities) （1）听录音，认读单词并仿读句子