研究性学习在中职商务英语口语教学中的应用——以奉贤中等职业学校为例的开题报告.docxVIP

研究性学习在中职商务英语口语教学中的应用——以奉贤中等职业学校为例的开题报告 一、研究背景 随着经济全球化和信息化的发展，商务英语口语已成为中职学生必修课程之一。然而，当前中职商务英语口语课程普遍存在着教材单一、教法陈旧、教学效果不理想等问题。传统的授课方式重视输入，讲解语言规则和应用方法，但忽视了实际情境的应用和学生主动思考的能力。因此，应用研究性学习手段，通过让学生主动参与、发现和解决问题的过程，培养其实际应用口语能力，成为当前商务英语口语教学的重要措施。 二、研究目的 本次研究旨在探究研究性学习在中职商务英语口语教学中的应用，以奉贤中等职业学校为例，分析研究性学习对学生口语能力的影响，探讨如何通过研究性学习手段提升商务英语口语教学效果。 三、研究内容和方法 本研究将以奉贤中等职业学校商务英语口语课程为实验对象，采用问卷调查、教学观察、测试等方法进行数据收集。具体研究内容如下： 1.了解学生商务英语口语能力的现状； 2.了解学生对研究性学习的态度和认识； 3.设计商务英语口语研究性学习教学模式，进行教学实验； 4.通过问卷调查、教学观察、测试等方法，分析研究性学习对学生口语能力的影响； 5.探讨如何在商务英语口语教学中有效应用研究性学习手段提升教学效果。 四、研究意义 本研究旨在通过运用研究性学习手段，提升中职商务英语口语教学的效果。通过对商务英语口语课程进行研究性学习，学生将不仅能够学到英语知识，而且可以通过实践，培养自己的思维能力和口语交流能力，更好地适应社会需求。同时，本研究的结果也可以为中职商务英语口语教学提供新的教学方法和实践经验，为提高中职商务英语教育质量有一定的参考价值。 五、预期结果 通过本次研究，可以对研究性学习在中职商务英语口语教学中的应用进行深入探讨，了解其对学生口语能力提升的影响，同时探讨如何有效应用研究性学习手段提升商务英语口语教学效果。预计研究结果可有效推广和应用于中职商务英语口语教学，从而提高教学质量，更好地培养学生实际应用口语能力，满足社会需求。