原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
奥苏贝尔（D.P.Ausubel，
1918—），美国当代著名 教育心理学家。认知学派代表 人物。医学、精神病理学和发 展心理学领城都取得了一定的 成就，但其最大的贡献主要集 中于对学习理论的研究。1976 年获得美国心理学会颁发的桑 代克教育心理学奖。;有意义学习;贝尔i;一、有意义的接受学习;一、有意义的接受学习;-、有意义的接受学习;一、有意义的接受学习;一、有意义的接受学习;一、有意义的接受学习;?、有意义的接受学习;有意义的接受学习;-、有意义的接受学习;一、有意义的接受学习;*、有意义的接受学习;一、有意义的接受学习;利用教材、教师提供的条件
独立思考、自行发现知识;，、有意义的接受学习;然而，随着我们新课程改革的进行， 课堂上鼓励学生主动参与、独立发现，对 于接受学习越来越不能够接受和认可.;二、认知同化理论在课堂教学中的应用;（一）讲授式教学;二、认知同化理论在课堂教学中的应用;二、认知同化理论在课堂教学中的应用;二、认知同化理论在课堂教学中的应用;1、什么是先行组织者
定义:先行组织者是先于学习任务呈 现的引导性材料t教师通过使用适当的引 导性材料对学生所学的新内容加以定向和 弓I导，;、认知同化理论在课堂教学中的应用;NoNo 我这是 抛玉引
玉 J;三、对奥苏贝尔认知一同化学习理论的评价;*;讲述完毕。
文档评论（0）