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英语专业大学生语音学习问题、影响因素及其策略的研究的开题报告 开题报告 题目：英语专业大学生语音学习问题、影响因素及其策略的研究 一、研究背景及意义 随着全球化的进程加速，英语作为国际通用语言，其学习和运用越来越重要。在英语教育中，语音是英语学习的基础，而英语专业的大学生是英语语音学习的重要群体。然而，这一群体在语音学习过程中遇到的问题和困难较多，如语音基础薄弱、发音不标准、语感欠缺等，这些问题不仅影响了学生的英语学习和交流能力，也影响了他们未来的职业发展。因此，研究此问题具有重要的理论和实践意义。 二、研究目的 本研究旨在探索英语专业大学生语音学习的问题、影响因素及其策略，以期为提高英语专业大学生语音学习水平提供参考。 三、研究内容及方法 1. 研究内容 本研究的主要研究内容包括以下几个方面： （1）英语专业大学生在语音学习中面临的问题和困难； （2）英语专业大学生语音学习的影响因素，包括个体因素和环境因素； （3）英语专业大学生语音学习的策略及其效果。 2. 研究方法 本研究将采用问卷调查和实证研究相结合的方法进行。 （1）问卷调查。通过对英语专业大学生进行问卷调查，了解他们在语音学习中面临的问题和困难、影响因素等情况。 （2）实证研究。将对英语专业大学生进行实验研究，比较控制组和实验组的语音学习效果，以验证语音学习策略的有效性。 四、研究预期结果 本研究预期结果如下： （1）英语专业大学生在语音学习中面临的问题和困难，包括区分辅音和元音的困难、语音语调的习得难度、语音感知能力差等。 （2）英语专业大学生语音学习的影响因素，包括个体因素和环境因素。个体因素包括学习动机、认知水平和语言背景等，环境因素包括教育环境、家庭环境、社会环境等。 （3）英语专业大学生语音学习的策略，包括针对性的听、说、读、写训练、语音微调、反复模仿等策略，这些策略能够有效提高英语专业大学生的语音学习水平。 五、研究意义 通过本研究，能够深入探究英语专业大学生语音学习的问题和困难，了解其影响因素及其策略，有助于提高英语专业大学生的语音学习水平，提升其英语交流和职业发展能力。同时，研究结果还能够为英语教师提供指导和参考，进一步推进英语教育和教学改革。