大班数学活动彩旗飘飘教案【含教学反思】.docxVIP

大班数学活动彩旗飘飘教案【含教学反思】 活动目的 本次活动主要目的是通过手工制作和竞赛游戏的方式，帮助大班儿童巩固数学概念和基本计算能力，提高他们的手眼协调能力和团队协作能力。通过这样一种特别有趣味性的方式使儿童对数学这门学科充满了美好的感觉和学习兴趣。 活动准备 教师需要提前准备以下物品： 彩布、彩带、木棍、彩笔等材料； 数学符号卡片和数学计算题卡片； 手环和红包等小奖品； 计分板和奖杯。 活动过程 第一步：手工制作 儿童需要用彩布制作彩旗，可以贴上自己喜欢的图案和画上自己的名字。彩旗要绑上绳子挂在桌子上，展示儿童的作品。 通过手工制作，让儿童感受到手工制作的乐趣。 第二步：裁剪数学符号 将彩布裁剪出各种颜色和形状的数学符号。 让儿童进行排序，找到相同颜色和形状的数学符号，进行认知。 第三步：数学计算题 准备一张数学计算题卡片，卡片上列出了简单的数学计算题，例如：8+2=？ 将卡片放在桌子上，让儿童上来进行答题。 回答正确的儿童可以获得一个小红包等礼物。 第四步：数学符号游戏 让儿童分成两个小组，每组站在一起，每队做对应的计算题。 教师将数学符号卡片放在桌子上，每个团队快速地把符号捡起来。 计分板上记录两个小组的得分，最终由分高的小组获得奖杯等奖品。 教学反思 通过本次数学活动的开展，儿童们在手工制作环节中能够培养出集体意识和良好的团队协作能力，让他们在制作中学会选择彩布颜色和制作彩旗，展示出自己的艺术才华。通过手动制作数学符号的活动，深入体验数学符号的发展过程，提高儿童的观察力和学习兴趣。数学计算题的活动可以加深儿童对数学运算的理解，同时也能够调动他们的思维和积极性，增强他们的求知欲和学习兴趣。 最后的数学符号游戏环节则充分调动了儿童的趣味性和活跃性，让儿童们有更多机会展示自己的能力，也有足够的竞争和互动，使得他们更愿意参加这样的活动，体验到了学习数学的快乐和成就感。 通过活动的开展，能够调动儿童的积极性和学习兴趣，让他们更愿意参加数学学习，更有自信，这是活动本身和教师的双重积极影响的综合体现。