大班语言活动鸭妈妈找蛋教案【含教学反思】.docxVIP

大班语言活动鸭妈妈找蛋教案【含教学反思】 一、教学内容 1. 教学目标 能够听懂并理解基本问答结构：Where is the egg? 能够表达自己的位置，如：I found the egg under the chair. 发展观察力，锻炼记忆力，提高语言表达能力。 2. 教学重点 掌握基本问答结构和位置词汇。 发展观察能力和记忆能力。 3. 教学准备 鸭妈妈和鸭宝宝各一份。 打印若干张鸭妈妈找蛋的图片。 一张蛋的图片。 复合式胶带。 4. 教学步骤 进行游戏前的铺垫。 引导孩子们讲述自己所看到的事物，有哪些位置等，如：桌子上有一个小红球，椅子下面是一个小书包等。 给孩子们看一张鸭妈妈找蛋的图片，鼓励他们观察并说明画面中的事物、颜色和位置等。 开始游戏，孩子自由寻找被藏起来的蛋。 老师将蛋的图片藏在教室的某个位置，然后鼓励孩子们逐个寻找。 在孩子们找到图片后，老师鼓励他们说出自己发现图片的位置。 继续游戏，找到所有的蛋。 将多张鸭妈妈找蛋的图片放置在教室不同的位置，每张图片上都有一个蛋。 让孩子们在规定时间内找到所有的蛋，并说出相应的位置。 教学反思 本次教学活动中，孩子们非常主动积极，因为这个游戏的难度不大，孩子们非常容易就明白了规则和目标。他们表现出了勇气和毅力，即使没有找到，也乐意重新尝试，最终还在规定时间内找到了所有的蛋。 在教学的过程中，可以发现有一些孩子会因为电视、画报等因素而分散注意力，并且有一些孩子会很快耗尽他们的注意力。对于这些孩子，老师需要除了限制失散的注意力，还需要帮助他们在活动中找到夹杂好玩的乐趣和快乐的体验来克服自己的困难。同时，这种游戏还可以提高孩子们的协调能力，帮助他们感受并理解相对位置的概念。 最后，这个游戏无论是行政级别的大班还是一般小幼班都适合开展。老师可以依据自己的班级大小和教材内容适当改变规则或者难度，以满足班内各个学生的需求。总体来看，这样的活动对孩子们的成长和教育至关重要。