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案例一：烧杯中的溶液为什么会变红？
[情境导入] [教师]教师在课堂上演示了一个有趣的实验：
在烧杯A中装入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂。让每个同学都看到，得到的溶液是无色的。在烧杯B中装入10ml浓氨水。用一只大烧杯把A、B两只烧杯溶液罩在一起。过几分钟，同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成了红色。
[学生][提出问题]为什么会出现这样的现象？
（学生思考讨论）
[教师]根据刚才的实验现象可能有以下这样的几种猜想：
1、A烧杯内滴入的酚酞要过一会才能变色，与B烧杯无关；
2、大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触，使其变红；
3、烧杯B中的浓氨水散发出一种肉眼看不见的微粒，慢慢溶解到烧杯A的溶液中，使A溶液变成红色。
[教师][制定方案][实验探究]那么，究竟哪种猜想是正确的呢？我们需要进一步进行实验，进行探究。
1、在洁净烧杯C中加入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂。静置，观察现象；将其单独罩在大烧杯里，观察现象。
2、另取两只烧杯替代A和B。一只中的溶液与A相同，另一只用蒸馏水代替浓氨水，观察实验。
3、小心闻烧杯B的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出少量浓氨水注入试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。
4、把烧杯B中的浓氨水滴入烧杯C中，观察现象。
（同学们通过观察实验，根据实验现象的不同，分组讨论分析得出以下结论）
[学生][得出结论]学生在讨论、交流的基础上获得共识，得出以下结论：
1、氨水能使酚酞溶液变红；
2、B烧杯浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了烧杯A中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。
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