《怎样把反问句改为陈述句》微课教学设计新部编版.docxVIP

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教师学科教案

[ 20 –20 学年度第 学期 ]

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xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《怎样把反问句改为陈述句》微课教学设计

叶县洪庄杨镇张集学校张爱丽 2017年9月18日

微课名称

知识点来源

怎样把反问句改成陈述句

学科 语文 教材 西师大版

年级 三年级 章节 第三单元

基础知识 通过学习品读，正确改写句子。

1、了解什么是反问句和陈述句学习目标 2、掌握反问句改陈述句的方法。

教学类型

□讲授型 □解题型 □答疑型 □实验型 □其他

考试时学生们总是会遇到把反问句改成陈述句的题目，一开

设计思路 始同学们不知所措。针对这种情形，我采用谈话导入，讲解，练习的方法，帮助学生理解运用，激发探求新知的兴趣。

教学过程

内容 画面 时间同学们好，考试时我们总是会遇到把

一、导入

新课

反问句改成陈述句的题目，一开始同学

们不知所措，今天我们来学习怎样把反问句改为陈述句。

10秒以内

1、认识反问句和陈述句

反问句：用疑问的句式表达肯定或否定的观点，表面上看是疑问句，实际上是在强调某种肯定或否定的答案，答案通常就在句子之中。最大的特点是句末标点是问号。如：难道我没写作业？你们怎能践踏草坪呢？

陈述句：用来说明事实的句子。有时表

二、正文

讲解

示肯定的意思；有时表示否定的意思。最大的特点是句末标点用句号。如：今天我值日。我不会跳舞。

反问句和陈述句虽然句式上不一样，但他们表达的意思是一样的，也就是说，反问句改为陈述句，句意不变。

2、讲解反问句改陈述句的方法

把反问句改成陈述句可以分为四个步骤

第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

5分钟左右

第二步：去掉疑问词.（如怎么、难道等）第三步：把问号改为句号。

第四步：把句子整理通顺。这也是最关键的一步。

一般来说，反问句在文章中起到的是强调的作用，那么把反问句改为陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。按照这四个步骤去做，同学们肯定能做出来。让我们来试一试吧。

如：这件事你怎么能不做呢？

当我们看到这个句子时，先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这件事你怎么能做呢？”这时句子与原句意思不一样，但还没有完成，我们不去管它。

接着做第二步：去除疑问词。这个句子里的疑问词是“怎么能 呢”，把疑

问词去掉，句子就变成了 “这件事你做？”

句子去掉了疑问词，不应该再用问号，这就是我要做的第三步：把问号改为句号。“这件事你做。”到这一步，句子已经基本通顺了。

最后要完成第四步，把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，加入词语“应该”这样，句子就变成了“这件事你应该做。”同学们，掌握了这四步，反问句改陈述句就不难了，你愿不愿意试着做一做呢?

3、做一做

我做清洁工难道不行吗？

我们怎么能浪费时间呢?

晚上不是有雾从海上飘来吗？4、纠正

我做清洁工行。

我们不能浪费时间。

晚上有雾从海上飘来。

1、反问句改陈述句，这样的四步改写法，同学们记住了吗？让我们再来回顾一下吧：

（1））有“不”去“不”，没“不”加“不”。（2）去掉疑问词。（3）把问号改为句号。(4)把句子整理通顺。

三、梳理

要点

同学们，你会了吗?把这个方法分享给你的朋友吧！下面几个习题你们课下再练练吧！

2、作业

字典难道不是我们的良师益友吗？

这么远，箭哪能射得到呢？

那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

20秒以内

我们怎能忘记老师的谆谆教导？

教学反思本节微课我选择《怎样把反问句该陈述句》，切入口小，教学目标明确，针对性又强，学生也有这方面的需求，这样的教学让孩子一课一得。本课我解决怎样把反问句改陈述句，采用讲解、试一试、练习巩固，孩子们在这些简单清晰步骤

的引领下，在练习中快速地掌握了句子转换的规律，正确地

的引领下，在练习中快速地掌握了句子转换的规律，正确地

进行句子的改写，提高了语文能力。不足之处是学困生可能

没掌握好，要做好个别辅导。