《原地双手胸前传接球》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 –20 学年度第 学期 ]

任教学科： 任教年级： 任教老师：

xx市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

《原地双手胸前传接球》教学设计（水平三）

—、设计理念

本课根据浙教版《体育与健康》为依据，坚持”健康第一”的指导思想。在教学中突出一个”新”字，即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法，体现一个”改”字，把传统的以传授运动技能为主的教学改变为关注学生全面发展，从身体练习,心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长,本课设计以篮球的形式为主线，不断地变化教学手段和学习方式，着重激发学生学习兴趣，以保证学生在＂乐中学＂＂学中乐＂的氛围中完成本节课的教学目标。

二、教材内容分析

课选择的内容以浙教版《体育与健康》水平三：五年级篮球教材-篮球原地双手胸前传接球，技术要领是“双手持球于胸前，手指自然分开，握在球的两侧偏后，两腿曲膝前后（左右）开立。传球时，两腿蹬地重心前移，两臂前伸，手腕向上翻转，利用拇指下压，中、食指拨球将球协调传出”；接球的技术要领是“两臂前伸迎球，手指自然分开，两拇指成八字行，两手呈半球形。当手触球后，两臂后引缓冲，持球在胸前。

重点：传球伸臂、抖腕、拨指，引球屈臂难点：直线快速传球。

三、学情分析

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们学习热情高，模仿能力和好奇心强，兴趣广泛，爱自我表现，而且已经具备了较强的运动能力，对篮球有一定的基础，这是顺利完成本节课教学的有利条件．但他们自控能力差，注意力容易分散，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在这节课教学过程中，带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，以兴趣为出发点，强调“体验”，在体验的过程中，掌握其基本的技术动作，明确传球的准确性。

四、教学目标

1、让学生了解原地双手胸前传接球的技术，建立正确的技术概念

2、通过课堂学习，使80%以上学生能在3-4米的距离内较顺畅的完成原地双手胸前传接球，以发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生对篮球运动的兴趣，培养学生自尊、自信与团队合作精神，体验成功。

五、教学方法运用

教法：根据本课的教学目标，内容，结合学生的特点，我首先采用了循序渐进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，既拉近了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题．

学法：本课主要采用了讲解示范法，游戏竞赛法，让学生多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味的游戏比赛中尝试运用所学的技能，激发其学练热情和求知欲望．

六、教学亮点

1、模仿练习：同学们跟着老师做五次徒手练习:巩固手型。

2、两同学面对面有球零距离推拨练习:体会蹬地发力过渡到手指拨球感觉，巩固发力顺序，强调蹬地发力和接球时缓冲来球力量的感觉。3、2-3米双手胸前传接球练习：较近距离练习克服接球时的恐惧心理，巩固手型和发力顺序。

4、3-4米双手胸前传接球练习：进一步克服接球恐惧感，巩固手型，发力顺序

5、自定距离传接球练习：根据同学的自身能力确定相应的传球距离拓展练习，增强自信心。

七、课前准备

场地设计：

? ? ? ?

男

男

4

米

女

3

米

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场地器材：篮球一人一个

八、教案

课 篮球：1．复习原地运球

题 2．学习原地双手胸前传接球

教 1、让学生了解原地双手胸前传接球的技术，建立正确的技术概念。学 2、通过课堂学习，使80%以上学生能在3-4米的距离内较顺畅的完成原目 地双手胸前传接球，以发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生对篮球运动的兴趣，培养学生自尊、自信与团队合作精神，

标 体验成功。

重点 重点：传球伸臂、抖腕、拨指，引球屈臂

难点 难点：直线快速传球

场地 篮球场一片、篮球40个

器材

预 平均心率：125—130次/分

计 练习密度：40%--45%

教学 内容与要求程序

教学安排与组织 时间 设计意图

一、课堂常规

1体委按四列横队整队

1体委整队,检查

2要求：

使学生注意力集中，由精

人数

快、静、齐

15〞

神涣散，马上回到上课状

2师生问好

声音宏亮