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《解析几何》教案

第一章向量与坐标

本章教学目的：通过木章学习，使学生掌握向量及其运算的概念，熟练掌握线性运算和非线性运算的基木性质、运算规律和分量表示，会利用向量及其运算建立空间朋标系和解决某些儿何问题，为以下各章利用代数方法硏究空间图形的性质打下基础.

本章教学重点：（1）向量的基本概念和向量间关系的各种刻划。（2）向量的线性运算、积运算的定义、运算规律及分量表示.

本章教学难点：（1）向量及其运算与空间处标系的联系；（2）向量的数量积与向量积的区别与联系；（3）向量及其运算在平面、立体几何中的应用.

本章教学内容：

§1.1向量的基本概念

§1.1

向量的基本概念

一、 定义：既有大小乂有方向的量称为向量，如力、速度、位移等.

二、 表示：在几何上，用带箭头的线段表示向量，箭头表示向量的方向，线段长度代表向量的大小；向量的大小又叫向量的模（长度）.

始点为A,终点为B的向量，记作石，其模记做注：为方便起见，今后除少数情形用向量的始、终点字母标记向量外，我们一般用小写黑体字母a、b、c……标记向量，而用希腊字母入、口、v……标记数量.

三、 两种特殊向量：

1、零向量：模等于0的向量为零向量，简称零向量，以0记之.

注：零向量是唯一方向不定的向量.

2、单位向量：模等于1的向量称为单位向量?特别地，与非0向量7同向的单位向量称为么的单位向量,

记作日.

四、向量间的几种特殊关系：

1、平行（共线）：向量a平行于向量b,意即a所在直线平行于b所在宜线，记作a〃b,规定：零向聚平行于任何向量.

2、相等：向量a等于向量b,意即a与b同向且模相等，记作a二b.

注：二向量相等与否，仅収决于它们的模与方向，而与其位置无关，这种与位置无关的向量称为自山向量,我们以后提到的向量都是指EI由向量.

3、反向最：与向最a模相等但方向相反的向最称为a的反向量，记作-a,显然一上?=?^

,零向量的反向量还是其自身.

4、共面向昼平行于同一平面的一组向量称为共面向量?易见，任两个向量总是共面的，三向屋中若冇两向量共线，则三向量一定共血，零向量与任何共血向量组共面.

注意：应把向量与数量严格区别开來：

①向量不能比较人小，如切没有意义;②向量没有运算,如类似的式子没有意义.

①向量不能比较人小，如切没有意义;

②向量没有运算,

如类似

的式子没有意义.

§1.2向量的加法

向量的加法：

回、以皿与为邻边作一平行四边形QQ,取对角线向量OC,记这种用平行四边形的对角线向量來规定两个向量之和的方法称作向量加法的平行四边形法则.

如竺）量s=alLj向量?=a?在同一直线上，那么，规定它们的和是这样一个向量：若QALjOi的指向相同吋，和向量的方向打原来两向量相同，其模等丁俩向屋的模z和.

若32与丽的指向相反时，和向量的模等于两向量的模z差的绝对值，其方向与模值大的向量方向一致.

由于平行四边形的对边平行且相等，可以这样來作岀两向量的和向量：定义2作可以冠的终点为起点作盍莎，联接无（图1-2）得

(1-2)^i=oc

(1-2)

该方法称作向量加法的三角形法则.

(图1-2)

(图1-2)

下证结合律.自空间任-点0开始依次作皿=

下证结合律.自空间任-点0开始依次作皿=2*

向量加法的三角形法则的实质是:将两向量的首尾和联，则一?向量的首与另一向量的尾的连线就是两向量的和向量.据向量的加法的定义，可以证明向量加法具有下列运算规律：

定理1向量的加法满足卜?而的运算律：

(1.2-2)

2、结介律

2、

结介律

交换律的证明从向量的加法定义即可得证.

则冇

所以(a+J)+c=?+^+c)

由定理1知,

由定理1知,

or脅脅雲

对三向

相加，不论其先后顺序和结合顺序如何，结果总是相同的，可以简单的写作

二向量的减法

定义3若E=S+*,贝I」我们把奈叫做的差，记为

显然，

tt—S+(—

一,

特别地，

tf—

?

由三角形法则可看出：要从空减去产，只要把与厂长度相同而方向相反的向最-芹加到向最心上去.由平行四边形法可如下作出向量侖一石?设S=QA=Q*y以莎与両为邻边作一平行四边形■，则对角线向

例1设互不共线的三向量X、歹与匚试证明顺次将它们的终点与始点相连而成一个三介形的充要条件是它们的和是零向虽.

证必要性设三向量住、b、c可以构成三角形QC（图1-3）,

那么,

那么,

充分性设2+5+c=o,作那么左匸M,所以^+c=o

b、￡可以构成三角形41C.

例2用向量法证明：对角线互相平分的四边形是平行四边形.

证设四边形厶总的对角线C、砂交于°点且互和平分（图1-4）

因此从图可看出：皿=M*O?=g*人O=DO*OC=DC,

所以,即四边形QCT为平行四边形.

所以,

即四