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幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》及教学反思（五篇材料）
第一篇：幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》及教学反思
大班安全教案《辨认安全标志》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提升敏锐的观察能力，能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣，引导幼儿初步掌
握日常生活中的安全标志，快来看看幼儿园大班安全《辨认安全标志》含反思教案吧。
活动目标：
能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
培养幼儿敏锐的观察能力。
引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
培养幼儿自我保护能力。活动准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。活动过程：
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。教学反思：
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门
时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
本文扩展阅读：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。
第二篇：幼儿园大班健康优质课教案《辨认安全标志》及教学反
思
《大班健康优质课教案《辨认安全标志》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优质课教案《辨认安全标志》含反思！
活动目标：
能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。活动过程：
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义。屈，老师.教案.网出处。说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
教学反思：
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门
时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
大班健康优质课教案《辨认安全标志》含反思这篇文章共1803字。第三篇：大班
健康教案
《辨认安全标志》
健康活动——辨认安全标志活动目标：
能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
活动准备：生活中常见的安全标志图片活动过程：
1、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志。
师：小朋友，你们在马路、商场、幼儿园发现了什么样的安全标志？
幼儿回答问题，教师出示相应标志。
小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标志提醒大家可能会发生的危险，并遵守安全规则。
2、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。师：这些安全标志表示什么？它们有哪些作用？
教师出示常用的安全标志图片，先引导幼儿说说，然后补充或小结，帮助幼儿了解标志的含义和作用。
3、引导幼儿找找幼儿园、活动室里有哪些地方应该注意安全。
4、指导幼儿设计和制作幼儿园、活动室的安全标志。师：你想设计什么地方的安全标志？它们表示什么？
幼儿设计和制作安全标志，教师巡回指导，为幼儿提供必要的帮助。
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