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清华大学学生领导力”唐仲英计划”培养方案(第十期)

一、培养目标

“唐仲英计划”由清华大学与唐仲英基金会于2011年共同发起，是致力于培养公共服务领军人才的因材施教计划。计划为学员提供“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的公共领导力培养，帮助学员坚定理想信念，增强综合素质。通过在计划内的学习、实践与交流，学员的公共管理知识与思维、公共服务能力与素养、公共治理价值与理念都将得到显著的扩展与提升。

(1)公共管理知识与思维

知识

思维

公共领域的界限与公共物品的属性

分辨公与私的伦理与辩证思维

公共政策与公共服务

公共政策制定流程思维与服务思维

公共案例分析

理论联系实际的综合思维

(2)公共服务能力与素养

领导力基础

公共基础能力

基本职业能力与职业素养

公文写作能力

团队合作能力

公共沟通能力与媒体素养

专题研究能力

公共服务项目设计能力

执行和评估能力

(3)公共治理价值与理念

中国历史文明的角度，审视国情

树立中国特色社会主义国家治理的价值与理念

东西方文明对话的角度，审视世情

树立世界多元积极对话与理解的价值与理念

现代文明与传统文明共融的角度，审视民情

树立城市与农村、现代与传统融合的价值与理念

二、培养环节安排

“唐仲英计划”设计了课程、拓展、实践和领导力行动四个培养模块，共计20余个培养项目可供学员在2年的培养周期内个性化选择。自2年的培养期满至学员毕业离校前，“唐仲英计划”内一对一咨询和实践资助等各项资源继续向学员开放。同时，“唐仲英计划”将持续地关注与支持毕业学员的长期发展。

培养环节的具体模块设计如下：

(1)课程模块

课程名称

时间

公共政策与案例分析

春季学期

公共领导力

每学年3讲，2年内上满3次即视为完成

东西方文明经典阅读

每学年不定期举办多场读书会，2年内参加6次即视为完成

公共部门基础(政治、经济、历史、文化)

每学年3讲，2年内上满3次即视为完成

(2)拓展模块

环节名称

时间

团队破冰与素质拓展

秋季学期

一对一生涯发展规划咨询

秋季学期

通用职业能力

自我认知与人际关系

秋季学期

时间管理与项目管理

秋季学期

公共职业沟通

无领导小组面试训练

春季学期

公共演讲能力提升

春季学期

公共媒体素养

秋季学期

4D卓越领导力训练

春季学期

国考培训(行测、申论)

秋季学期

团队野外训练

春季学期

小组活动

春季学期、秋季学期

说明：分组管理模式是“唐仲英计划”发挥学员主观能动性，强化朋辈激励效应，实现自我教育的重要制度。学员们都会在培养周期内被分配到一个小组内进行管理、教育与提升，各小组在“唐仲英计划”办公室的指导下自主开展的小组活动是落实培养目标的重要载体。

名称

时间

领导力行动

全年，随时接受立项和结题

(4)其他必须保证参加环节:（3）实践模块

(4)

其他必须保证参加环节:

项目名称

时间

中国公共部门体验（导师项目）

全年，随时接受立项和结题

国际化视野拓展

国际组织实习或公益服务

全年，随时接受立项和结题

海外调研或实践

寒暑假

专题研究

社会调研方法培训

秋季学期

自主实践及成果汇报

时间不限，至少完成1次

领导力行动

（5）

1、“唐仲英计划”年会是计划资助方、学校管理方和公共部门导师与学员相聚交流的重要平台，未毕业的学员必须保证出席，如遇特殊情况需在规定时间内提前请假并说明合理原因。

2、学员自评是学员一年一度的自我考评反馈环节，必须保证按期完成，否则视为自愿退出计划。

三、培养环节完成情况考核规则（请务必仔细阅读）

1、“唐仲英计划”办公室（以下简称“办公室”）将尽可能严格遵循预先安排的开课时间，遇嘉宾时间变动等特殊情况将及时通知并提供替代方案；

2、办公室将提前发布明确的开课日期和时间，学员连续缺席三次或无故缺席两次即视为自愿退出计划；

3、实践环节可多次开展并申请资助，办公室将审核实践计划与成果决定资助额度；

4、实践环节可用宗旨相似的其他项目实践和社会实习等申请替代，申请时需提交充分的理由说

明，并在实践后将报告等详细成果提交办公室进行审核。