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第四季度初中课外读物遴选方案

为贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物

育人功能，现结合我校实际制定本方案。

一、课外读物管理领导小组

落实责任，切实履行进校课外读物管理职责

学校成立读物进校审查管理工作领导小组，切实履行进校园课外读物的监督检查责任，领导小组严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对进校图书报刊实施审查监督

管理。

组长：XX、XX

副组长：XXX、XXX、XXX

成员：XX、XXX、XXXX

工作职责：对进校园的课外读物实行审核，杜绝各种以推荐课外读物为名的商业行为在校园内出现。负责对进校园

的课外读物做好统筹监督和检查管理工作。

二、指导思想

以办公厅、XX办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为指导，按照市

教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精细化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以提升学生自主学习水平为重点，逐步建立和完善双减的长效机制，推动学

校科学内涵发展，稳步提升教育教学实施水平。

三、具体要求

(一)坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智培慧的基本标准，推荐优秀课外读物进校园，充分发挥课

外读物育人功能。

(二)学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指

导学生增强课外阅读，丰富学生的课外知识。

(三)控制教辅种类。坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》,一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、

家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

(四)学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读物进校园管理办法》,建立学校课外读物管理领导小组及工作小组，增强管理，定期及不定期实行自查，防止问题读物

进校园。

(五)增强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座.培训等活动销售课外读

物。

学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政

主管部门实行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

(六)学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门实行审核把关，明确价值取向和适宜性把

关要求。

(七)学校不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销

售课外读物。

(八)注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物

管理工作人人皆知。

形成工作合力，保证工作效果。

(九)本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、

进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。

三、制定制度，分工落实

(一)营造育人环境。

学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立图书角，优化校园阅读环境推动书香校园建设。注重展开形式

多样的阅读活动，提升学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人

的良好氛围。

(二)落实管理要求，增强监督检查

学校要落实主体责任，制定校级工作方案，细化和落实各项任务。在做好日常规范管理的同时，要增强对教师和学生科学使用课外读物的教育。区教委将健全目录报备和监督检查制度，畅通群众和社会监督渠道，定期对备案书目实行入校抽查，并配合市教委展开专项督导，对发现的问题即时

挂账督办，对敷衍塞责、违纪违法等问题依法严肃处理。

(三)增强排查，剔除不宜读物。

教学中心要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查学校馆藏、班级柜藏，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并即时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的不宜读物，并对家藏图书实行排查，发现

不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

(四)严格按规定管理好教辅资料征订、使用。

按上级教育主管部门的教学用书和教辅资料目录规定，

学校统一征订教材和资料。学校和教师不得向学生统一征订

教辅资料，不接受任何人推销的教育主管部门拟定教学用书目录以外的书刊和音像制品。根据教育局要求，学生自愿选用教辅材料，学校和教师不得以任何形式随教材搭售和推销教辅资料；教师不得启发和诱导学生订购任何教辅资料；教师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据。按规定征订的教辅教师需尽用、善用，并实行

认真批改。做好学生教材的循环使用工作。

(五)培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯

家长结合孩子的年龄特点