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基于问卷调查的高职学生公共英语学情研究

高职学生公共英语学情是当前教育界普遍关注的一个重要课题，随着我国对外开放的不断扩大，英语作为国际通用语言的地位日益突出，如何提高高职学生的公共英语水平，已成为当前高职教育的一项紧迫任务。本文将通过问卷调查的方式，对高职学生的公共英语学情进行研究，希望通过调查结果，了解高职学生在公共英语学习中存在的问题及其原因，为提高高职学生的公共英语水平提供参考和建议。

一、调研背景

高职生作为高等教育阶段的一部分，其公共英语学习对其综合素质的提升和就业竞争能力的培养具有重要意义。而目前高职学生的公共英语学情仍然存在一些问题，例如学习动机不足、英语应用能力差、英语学习习惯不良等。本文旨在通过问卷调查对高职学生的公共英语学情进行研究，以期为如何提高高职学生的英语水平提供参考依据。

二、调研方法

本文将以问卷调查的方式对高职学生的公共英语学情进行研究。设计一份涵盖高职学生英语学习动机、英语应用能力、英语学习习惯等方面的问卷，并在高职学生中进行调查。随后，收集问卷调查的数据，并进行统计与分析，以得出高职学生的公共英语学情的整体情况。

三、调研结果与分析

在本部分，将分别对高职学生的英语学习动机、英语应用能力、英语学习习惯等方面进行分析，以查明高职学生的公共英语学情。

1.英语学习动机

在调研过程中，我们发现高职学生中存在一部分学生对英语学习缺乏动力，认为英语只是一门必修课，对其重要性认识不足。而另一部分学生则认为英语学习对其未来的发展有重要意义，因此学习动机较强。大部分高职学生的英语学习动机还有待进一步提高。

2.英语应用能力

高职学生的英语应用能力也是一个比较突出的问题。调研结果显示，虽然高职学生在课堂学习中能够掌握一定的英语知识，但在实际应用中却往往表现出较弱的能力，尤其是在口语表达和听力理解方面。这说明目前高职英语教育在提高学生英语应用能力方面还有所不足。

四、调研结论

通过以上调研结果的分析，我们可以得出如下结论：

1.高职学生的英语学习动机仍有待提高，需要学校和教师通过相关教育活动和课程设置加强对学生英语学习动机的培养。

2.高职学生的英语应用能力不足，需要学校在教学方式和学习资源上做出相应改进，提高学生的英语口语和听力能力。

五、建议

综合以上调研结论，我们对高职学生的公共英语学情提出了以下建议：

2.学校应提供更多的英语学习资源，如英语角、英语角等，以提高学生英语应用能力。

通过本文的研究，我们可以看到，高职学生的公共英语学情在一定程度上存在问题，但也有相应的改进空间和可能性。希望各级教育部门、学校和教师可以结合本文的调研结果，采取有效的措施，提高高职学生的公共英语学情，为我国的英语教育事业做出积极贡献。