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借助自主探究引导小学生归纳语文学科的发展规律
自主学习是现代教育重要的一环，在学生学习过程中，自主学习可以提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。在语文学科中，也可以通过自主探究的方式引导学生归纳语文学科的发展规律，从而提高学生对语文学科的理解和掌握。
引导学生对语文学科的基本概念进行自主探究。语文学科是学生学习的基础学科之一，它包括了语言文字、文学、修辞、阅读等内容。通过引导学生通过阅读书籍、上网查阅资料等方式，让他们自主了解语文学科的基本概念，包括语文学科的内涵、特点、目的等，从而让学生对语文学科有一个全面的认识。
引导学生对语文学科的历史与发展进行自主探究。语文学科的发展离不开历史的沉淀和积累，通过引导学生对语文学科的历史沿革、主要发展阶段、重要人物等进行自主探究，让他们了解语文学科是如何从古代发展至今，相关的变革与变异，以及它们对当代语文学科的影响，从而使学生对语文学科的发展有一个系统的认识。
引导学生对语文学科的发展规律进行归纳总结。通过以上三个方面的自主探究，学生对语文学科的内涵、历史、现状和未来发展有了更深的了解，从而可以进行归纳总结，得出语文学科的发展规律。这个过程可以通过让学生互相交流讨论、精心设计的小组活动、撰写总结报告等多种形式展开。
在这个过程中，学生可以通过自主探究的方式学习到更多的知识，提高自主学习能力和创新思维，同时深入了解语文学科的本质及其发展规律。这些能力和知识对学生未来的学习和生活都有着重要的意义。
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