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第八章经典课程理论与方案;第一节五指活动课程;
一、基本理论观点：“活教育”理论体系;二、幼儿园五指活动课程;五指活动;（三）课程组织;（四）课程的的编制与实施;第二节幼稚园行为课程;一、课程目标;二、课程内容;二、课程内容;二、课程内容;三、课程组织;四、课程实施;五、课程评价;第三节蒙台梭利课程理论与方案;一、理论基础;（一）儿童观;（二）教育观点;
二、蒙台梭利教育方案
;（一）教育目标;（二）教育内容;1、感官教育;2、日常生活练习;3．语言教育;（三）教育内容与过程的组织;三、对其评价;第四节海伊斯科普课程;一、课程目标;一、课程目标;二、课程内容;二、课程内容：“主动学习”的要素;三、课程组织;四、课程实施;半日制幼儿园一日生活表（P231）;全日制幼儿园一日生活时间表（P231）;全日制幼儿园一日生活时间表（P231）;五、教师的角色;第五节瑞吉欧幼儿教育课程;一、理论基础;1.儿童观;2.教育观;二、课程;1.课程目标;2.课程内容;3.课程的组织与实施;瑞吉欧课程与教学的特点;瑞吉欧课程与教学的特点;教师的角色;教师的角色;第六节华德福幼儿教育理论与课程方案;三、华德福幼儿教育课程的组织与实施
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