03、 3-4岁 U1 《形状》少儿美术课件.pptxVIP

K册

第一单元-第三课;

学习词汇;

艺术引导;Q：在上课之前，我们先来活动一下我们的身体。

;Q：在上课之前，我们的身体可以围成一个圆圈，想一想，如果只用手呢？可以做出一个圆么？

;Q（出示扭扭棒）今天，老师带来了一根很好玩的东西，看看这个是什么？;Q：试试看，你们可以使用扭扭棒做出（围出）哪些形状？;

形状：线条收尾连接可以变成形状;

艺术探究;Q：看一看，你认识下面这些形状么？

在这些形状上面，都发现了哪些线条？（例如：正方形是直线组成的）;

Q：像艺术家一样观察与发现，在你生活的周围，有形状么？;

艺术感受;艺术提问

1欣赏观察这幅艺术作品，你在这幅画面中都发现了哪些形状？

2找一找，最大的那个形状在哪里？你觉得它像什么？最小的那个形状在哪里？你觉得它像什么呢？

3伸出你的手指，描一下这些形状的轮廓边缘，你能发现什么线条？

4在这幅画面中，各种大小不同、颜色不同的形状被组织到一起，带给你一种怎样的感受？

作品名称《花与常青藤》;艺术背景

亨利马蒂斯（1869-1954），在他去世的那一年，他创作出了这件大幅的艺术作品，由于在当时，他一直缠绵病床，不能再进行油画创作，所以，他转向剪贴画，有时候，他会花上几天的时间将各种不同的形状不断的组合，然后再打散了重组。;

艺术延伸;Q：这些不同的形状，你可以拼出什么呢？;

艺术创作

形状拼贴画

可选择主题-我设计的房屋建筑（可打印建筑给孩子参考）;

书籍作品参考;

其它作品参考-房屋;

其它作品参考-房屋;

其它作品参考-房屋;Thanks