第8课 认识固体（教学课件）三年级科学上册（苏教版）.pptxVIP

8认识固体;目录;※能辨认生活中常见的固体，认识固体的性质。

※能用多种方法比较固体体积的大小。

※知道固体在外力作用下可以改变原来的形状或大小，但固体的特性不变。

※认识固体的性质。重点

※用多种方法比较固体体积的大小。难点;1.教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？;找出教室里的固体。;2.判断下列物体是否为固体。;物品名称;观察显微镜下的食盐晶体，虽然体积细微，但是它也有确定的形状、体积和质量。因此食盐是固体。

我们将有确定的形状、体积和质量的物体称为固体。;显微镜下的盐和糖;科学零距离;想办法比较固体体积的大小。;组成每组积木的每个小积木的体积相同，小积木数量多，占据的空间就大。想要比较哪组积木的体积最大，实际上就是比较哪组积木中小积木的数量最多。可以采用数小积木的数量的方法进行比较。;A组积木:1+2+1+1+1=6(块)

B组积木:1+2+3+4+3=13(块)

C组积木:1+2+3+2+1+1=10(块)

因此，在这三组积木中,B组积木的体积最大。;2.比较粉末的体积。;想要比较哪堆粉末的体积大，实际上就是比较哪堆粉末占据的空间大。可以将它们分别倒入同一个玻璃杯中，借助尺子或画线的方法，测量杯中粉末的高度，高度高的那一堆粉末的体积大。;3.比较玩偶的体积。

想要比较哪个玩偶的体积大，实际上就是比较哪个玩偶占据的空间大。由于玩偶是形状不规则的物体，不方便直接测量比较，我们需要想其他办法。;(1)埋盐法:先准备一个带有刻度的烧杯，根据标识在杯中加入500毫升的食盐，也就是说食盐占据的体积是500毫升。将玩偶分别放入另一个更大的烧杯中，每次都将500毫升的食盐倒入更大的烧杯中，确保食盐的量足够多，并能将玩偶完全覆盖住，此时读取大烧杯中玩偶和食盐一共占据的体积数据，再用所得数据减去食盐的体积，就是玩偶的体积。这种方法称为“埋盐法”，食盐也可以用沙子代替。;玩偶;(2)排水法:在完全相同的两个大烧杯中分别装适量的水(水面的高度相同)，分别将两个玩偶放入两个大烧杯中，并用细木棍按至烧杯底部，使其完全浸入水中，且水不溢出，观察两个大烧杯中水面的高度。大烧???中水面高的玩偶体积大。

注:排水法适用于不吸水的物体的体积测量。;4.比较不同固体体积的方法。;研究固体的一些变化

1.观察粉笔、纸和蜡的变化。

敲碎的粉笔剪碎的纸切碎的蜡;实验材料:粉笔、纸、蜡烛、羊角锤、剪刀、小刀等。

实验步骤:(1)先观察粉笔、纸、蜡烛原本的状态。

(2)用羊角锤将粉笔敲成粉笔碎末，用剪刀将纸剪成碎纸片，用小刀将蜡烛切成更小的碎块。

(3)观察处理后的粉笔末、碎纸、碎蜡块。;粉笔被羊角锤敲成粉笔碎末，纸被剪刀剪成碎纸片，蜡烛被小刀切成更小的碎块。虽然它们经过外力作用，形状、大小等改变了，但构成物体的物质状态没有改变。;虽然它们在外力的作用下改变了原来的形状、大小，但仍然是固体。;大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成什么？它们还是固体吗？;自然界中外力对岩石的影响;课外阅读：研究固体材料传热的快慢;1.[填空]像黑板、桌椅、门窗、地板、实验柜等形态的物体是_______。

2.[填空]固体有确定的_______、体积和质量。

3.[判断]沙漏计时器里的流沙不是固体。()

4.[判断]不同固体的颜色、形状和透明度有一定的差别。()

5.[选择]下列物质属于固体的是()。

A.空气B.水C.冰

6.[选择]下列属于固体性质的是()。

A.都有一定的形状B.没有一定的体积C.可以流动;7.[简答]小刚要比较三个玩偶的体积的大小，他找来一些白色半透明粉末，将所有白色半透明粉末平均分成三份分别倒入装有玩偶的同样的烧杯里，烧杯里的情况如下图，请你分析一下哪个玩偶的体积最大，哪个玩偶的体积最小。;活动手册;活动手册;数小积木的数量;本课通过辨认生活中常见的固体，如纱巾、面粉、羽毛、食盐等，知道固体有确定的形状、体积和质量，即使是细微的沙粒也是固体。通过数积木的数量比较不同积木组体积的大小，通过测量相同容器中粉末的高度比较粉末堆的体积，通过埋盐法比较玩偶的体积。通过敲碎粉笔、剪碎纸等活动，意识到在外力作用下，固体的形状、大小发生改变后，它的性质不变。;板书设计;谢谢