第八单元 第03课时 田忌赛马 大单元教学设计 四年级数学上册人教版.docxVIP

第八单元第3课时田忌赛马教学设计

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策论在生活中的重要作用。

2.尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策的数学思想方法。

重点

体会优化思想。

难点

探究解决问题的最优方案。

学情分析

根据皮亚杰对人的认知发展阶段的划分，可以看出四年级的学生尚处于具体运算阶段。这个阶段的儿童沉浸在表观世界中，难以进行抽象思维。因此在教学过程中设计了摆圆片模拟烙饼一一让思维摸得着，画数学（表格）一一让思维看得见，说烙的过程一一让思维听得见，观察表格一一让思维想得到，总结模型一一让思维顿悟。借助多元的方式，让学生经历了从具体到抽象的过程，从而有效激活了学生的思维。因此我们的这节课重在优化的过程，让学生亲身经历方法的多样化和通过比较形式形成最佳方案的优化过程，感受优化的本质。

教学辅助

教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加）

教学流程

情境导入

【设计意图：出示烙饼情境图，在孩子们熟悉的生活气息中提出探究问题。以探究问题里的“尽快”为突破口，引起学生的思考，再以沏茶要做些什么事情，唤起学生已有的生活经验，体现做事的有序性，从而把优化在本课中的两个关键点渗透在其中。】

课件呈现游戏规则。

引导：今天我们来研究扑克中的学问。玩扑克每一种玩法都有不同的规则。今天咱的游戏规则是这样的。

课件呈现：游戏规则：

男女双方，各大小不同的三张牌；

一一pk,不重复使用；

每次对决牌大者获胜（师问：什么是大？）获胜次数多的取得胜利；

引导：谁用自己的话来说一下咱的游戏规则。

学习任务一：探究扑克牌中的学问

【设计意图：展示各小组的设计方案，让学生在对比中评价，选择合理省时的方案，并引导学生观察思考在做一件事情时，考虑好先后顺序的基础上，用同时来做几件事的方法，可以缩短时间，提高效率，从而体现优化思想。抓住关键词“藏”，小事藏在大事里，少时间藏进多时间里，藏进去了的时间实际就是节省了的时间。】

一、师生对阵：实力悬殊，胜负分明

引导：那老师挑战你一下吧，推选个代表，和我打一仗。

师：10、7、4生:3\2\1

讲台对阵，生反对：不公平。（多找学生说说）你最小的都比我大。

总结：我的三张牌都比你大，我就肯定能获胜。这就叫实力悬殊，胜负分明。

男女对阵：实力稍逊，以弱胜强

1、抽牌比拼

引导：看来玩游戏，也得讲究公平的原则。下面咱们男女对决，男生一方，女生一方，这里有两堆牌。你代表男生选一堆（9、6、3），你代表女生选一堆（10、7、4）谁会赢？

女：女生赢10-97-64-3

师：最后女生又赢了

男：10-37-94-6

总结：看来这个局势就不是胜负分明了，有时候男赢，有时候女生赢

引导：当女生的牌是10、7、4的时候男生有多少种应对办法？请同学们想一想，把所有的可能填到表格中。

找生展示，对比，乱——有规律。哪种好？

引导：仔细观察这张表格，你都发现了些什么？请同学们独立思考，然后小组内交流你的想法。

（至少两组、不能打断）

引导：男生赢的仅有的那一次你觉得有什么高明之处？

预设：男生用最小的应对女最大的，用最大对阵中等，用中等对阵最小的

引导：刚才我们把男女对决所有可能都一一列出来，找到了男生战胜女生的方法。

课件出示：把解决问题的所有可能性一一找出来，然后从中找到最好的策略，这是数学中一种很重要的方法。（边读边出示）

2、换牌再比

引导：刚才男生险胜，现在我们允许男生把其中任意一张换成更小的牌，男生还有没有获胜的机会？

引导：你准备换几？那男生该怎么应对？除了换成2还可以有别的换法吗？除了换9这张牌还能换其他的牌吗？为什么？9这张牌能换吗？

引导：想一想，如果我现在允许你换三张牌，如果要确保男生胜出，男生的三张牌最小可以是什么？（写到表格上）

预设：185

引导：男生胜过女生，要具备什么条件？

总结：必须要有两张比女生另外两张大

3、师生对阵，后发制人

玩牌，生先出，师后出，看看谁赢（选个代表，一个选10、7、4；一个选9、6、3）

生：能不能你先出？

师：为什么

生：那我们不都得输了

生：必须对方先出牌，后发制人

4、小结

引导：玩了半天了，同学们想一想，要想使男生胜过女生，得具备哪些条件？

出牌顺序、出牌策略、摸牌大小

总结：看来这一局男方虽然实力稍逊，但还可以以弱胜强。

三、小组活动，实力相同、智者为王

都是10-7-4同桌两人比一比

生：都可能会赢，

引导：如果你想让男生赢该怎么出牌

总结：当实力相等时，智者为王

学习任务二：了解田