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学历继续医学教育招生面临的问题与思考

刘庆委，赵邦，韦先良

（广西医科大学继续教育学院，广西南宁５３００２１）

摘要：本文通过阐述广西医科大学继续教育学院学历继续医学教育的招生录取现状和特点，探讨在新形势下如何解决面临的挑战和问题，并从建设和完善政策制度、改革教育教学管理模式和优化服务等方面进一步思考稳步发展学院学历继续医学教育招生规模的对策。

关键词：学历继续医学教育教学管理模式招生成人教育中图分类号：Ｇ７２４；Ｇ５文１献１标识码：Ａ

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随着社会经济的发展及普通高等教 考生的比例大概是：，呈压倒的态势。生录取人数却从 人增加到 人。

育招生规模的不断扩大，成人高等教育 １．学２院学历继续教育的校外办学点起而占办学点总数87%的公立机构办学普遍面临着生源逐步减少的局面，如何 步早、拓展快，类型齐全，是学院不可 点，成教招生录取数均呈滑坡趋势。这在新形势下保持和发展学历继续医学教 或缺的招生主力军 在一定程度上反映了公立机构和民办机育的招生规模，是当前面临的重大问题， 目前，学院的校外办学点已遍布了构在招生机制等相关制度和策略上存在

本文拟通过总结和分析广西医科大学学 全区各主要城市的12所卫生学校，还 着明显差异。

历继续医学教育的招生情况，进一步思 有8家公立医院、5所区内大专院校、4１．学４历继续教育开设专业的人数分布

考解决问题的对策。 家区内外民办机构。截至目前，除了校 不均衡

１学历继续医学教育的招生现状

１．两１种学历继续教育类型并存，但招

年，学院成教生开设的专业共

学院校外办学点以成教生源为主，有14门，其中本科层次有8门，专科

层次有门（如表和表）。

生规模不平衡 业的限制，目前只集中在本校的护理学 以上本科和专科招生录取表显示了

学院学历继续医学教育的生源目前

院和药学院以及区内个卫生学校。从 无论是本科层次还是专科层次，护理学、

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由两部分构成：一是通过成人高考录取表2来看，学院区内各市卫生学校办学

临床医学和药学这门专业始终是品牌

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的学生即“成高生”或称“成教生”；点占据了总数的40%；民办机构办学点 专业，占据了招生录取总人数的85%

二是通过高等教育自学考试获得学历的只占 。 以上。尤其是护理学专业，生源数相对

学生，包括面向社会开考的学生即“社１．民３办机构办学点的成教招生规模发稳定，如一枝独秀，年年都创新高。另会自考生”和自考“专本衔接”学生（以展迅速，势如破竹 一方面，一些专业如本科层次的预防医下简称“自考衔接生”）。截至目前， 学院目前的民办机构办学点分布在学、公共事业管理、专科层次的中西医

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学院在读的成教生共有 人；在籍区内有个（柳州市和梧州市），区外结合等已呈现出难以为继而不得不停招

的社会自考生共有14930人（1992至 有2个（广东茂名市和云南昆明市）。 的状况。两门自学考试专业中也同样存

如表所示， － 年，只占办 在着护理专业的生源数远超药学专业的

人。学院成人高等医学教育（多为专科）学点总数13%左右的民办机构，成教招 状况。

起步早，迄今已有多年的办学历史，

发展至今，成教生开设的专业有10多 表１广西医科大２学０１４—２年０学１历６继续教育的招生录取数

个，层次涉及本科和大专。自学考试始 类别

2014 2015 2016

所占比例

于1992年、只有25年的办学历史，仅成教生 6820 8253 7534 88.6%

限于护理专业本科和大专，有许多不足 社会自考生 57 35 43 0.53%

和尚需完善的地方，自考“专本衔接”

自考衔接生 918 860 984 10.8%

生的报读率基本维持在 左右。从近 表２ 广西医科大学成高生办学点情况一览表

校内外合作院校（高职及以上办学层次

校内外合作院校（高职及以上办学层次）

6 30 20%

区内卫生职业学校

12

40%

区内医疗机构（医院）

8

26.7%

民办机构

4

13.3%

学历继续教育的差距。

从表1可以看出，学院近3年学历继续教育的招生录取数中，成教生与自

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２．明２确招生任务，不断拓展招生宣传

小组的点对点宣传，招生宣传专栏、微

2016 途径，积极动员，广泛宣传 信公众号等的平台化宣传，努力拓宽招

年底，教育部颁布了《高等学 通过定期举办招生工作会议和相 生宣传渠道，做到招生宣传多方位、全

历继续教育专业设置管理办法》，以加

强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理，促进各类