统编版九年级道德与法治下册第二单元 世界舞台上的中国 大单元教学设计.docx

大单元教学

第二单元世界舞台上的中国

一、课标要求

1．知道我国在世界格局中的地位、作用；增强与世界文明交流、对话的意识。

2．了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展。（国情教育）。

二、内容简介

作为本册教材的第二单元，本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。

首先，引导学生了解中国的世界责任与担当，体会中国担当中所蕴含的中国智慧；了解中国的世界形象的变化，感受今日中国的世界影响；了解中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，知道中国在世界舞台上化挑战为机遇，创新发展理念与机制，用自身的发展带动区域与世界共同发展。

其次，引导学生认识风险与机遇之间的辩证关系，帮助他们正确认识我国发展过程中所遇到的各种困难与挑战，了解其中所蕴含的发展机遇；懂得如何对待与把握机遇，开创发展新局面；引导学生既要对未来满怀信心，又要有忧患意识。

最后，引导学生正确认识中国发展与世界发展之间的关系。中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国，中国的发展将会为世界发展带来多层面的重要积极影响。

三、主要观点

面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任。中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动；作为一个发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展，脱贫攻坚战取得了全面胜利，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了减贫治理的中国样本，这是对世界发展的重大贡献；中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧；中国广泛参与国际事务，在承担国际责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧；中国积极推动国际秩序朝着公正合理的方向发展，更好地维护我国和广大发展中国家的共同利益，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强在国际上说话办事的实力；中国是世界格局中的重要力量，正为世界经济增长注入新的活力，中国正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程；中国文化对世界的影响越来越大，中华文明在交流互鉴中发展，我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主、为我所用；对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应领略其中所蕴含的人文精神。

我国已在资金、人才、技术等许多领域具备良好的积累，为经济发展奠定了良好的内在基础；同时，和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境；当前，中国经济面临一定的下行压力和困难，复杂多变的国际形势给中国发展带来了各种挑战；促进发展，要把提升发展质量放在首位，积极寻求新的经济增长点，以更加开放的态度积极参与全球规则的制定；中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界；中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品和更宝贵的合作契机。

四、核心素养

1．政治认同：①关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。②体会中华文化的源远流长与博大精深，具有强烈的中华民族自豪感。

2．健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

五、思维导图

六、课时划分

本单元由导语、第三课《与世界紧相连》、第四课《与世界共发展》组成。每课各设两框。

结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。

第三课与世界紧相连

课标要求：

了解我国以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。

第一框中国担当

教学目标：

政治认同

1．培养学生的国家观念、全球意识，引导学生学会以全球视野与辩证眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。

2．坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。

道德修养

增强学生为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。

健全人格

感受我国的大国担当，增强责任意识，关心人类的发展。

责任意识

1．树立全球意识和国际视野，理解中国在世界和平、世界发展、世界秩序中扮演的角色。

2．理解中国展现出的负责任大国的形象，关心人类的发展，增强民族自豪感和国家认同感，为实现中华民族伟大复兴和人类共同进步作出自己的贡献。

教学重点：

中国积极有作为的表现。

教学难点：

贡献中国智慧的表现。

教学建议：

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

阅读教材P28“运用你的经验”，思考：

你眼中的中国担当是怎样的?

提示：与世界各国相互尊重，平等相待；坚持对话协商，共同承担责任；同舟共济，合作共赢；等等。

教师过渡：世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音