初中语文江苏省盐城市2020年中考作文《长学问了》解析.docxVIP

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作文“长学问了”试题评析

今年盐城的作文题，还是紧扣《中考说明》上的要求，让学生可以“围绕成长，梳理写作材料”。但是也很明显可以看出的改变，从2015年以来，“从未走远”、“有那样一抹色彩”、“给予”、“走过，才明白”、“真的有意思”，一直到今年的“长学问了”——以前用惯用“烂”的成长素材，越来越难以带入题目了。这也迫使学生，不得不从以下两个方面去提升自己作文的高度——观察生活，开发新素材；与磨练手法，提升作文技巧。

2020年盐城语文中考作文：

请以“长学问了”为题，写一篇文章。字数不少于600字，文体不限，诗歌除外。

一、审题：表层含义与深层含义

这是典型的盐城中考作文题，一如既往的无材料无提示语的全命题作文，让学生有足够的联想和遐想空间，鼓励学生去表达自我，抒发自己的真情实感。

在这道题目里，很明显有两个关键词，即“长”和“学问”。

“长”，意即增长。联系“学问”来看，可以理解为在认识到新学问的同时，自己吸收了新的学问，有所收获，而不仅仅是浮云表面的知晓而已。其次，这个“增长”也是一个过程，通过一次记忆深刻的经历，而有所收获。

而这道题目的重点词，还是“学问”。“学问”的表意，可以理解为知识、道理或能力等。所以面对这个词，考生首先要联系表层含义，思考挖掘深层含义。学问的内容很多，可拓展的方面更多，这也是命题老师给考生联想生活、拓展思路的途径，鼓励考生不要局限字面意思，敢想、会想、多想，由此来提升自己作文的高度和内涵。

二、选材：删繁就简三秋树，领异标新二月花

在理解了题目之后，就到了选材的时候了。这道作文题的选材范围，显而易见是很广泛的。正如考试要求中所说，“围绕成长，梳理写作材料”。考生的成长过程中，所经历的学校生活、家庭生活中，与朋友、同学、老师、家人甚至陌生人的故事，都在选材范围中。其中“友情”的学问、“亲情”的学问、“师生情”的学问，以及“奋斗”的学问、“谦让”的学问，甚至“礼貌”的学问，都是可以选取的题材。

甚至于，脱离了校园、家庭，脱离了与人的交际关系，脱离了人类社会，而专注于自然：从一朵花的凋谢中增长了“落红不是无情物”的学问，从聒噪的蝉鸣中增长了“蝉噪林逾静”的学问，从乌鸦反哺和羊羔跪乳中增长了“亲情与奉献”的学问……岂不正应了那句诗“世事洞明皆学问”。

那选材范围这么大，就到了选材中至关重要的最后一步，即“弱水三千，只取一瓢”。从广泛的材料中，选取适合自己写作风格、且更贴近自己生活、更符合自己能力的素材。

择取材料时，一定不能一味地求新求异，素材在作文中虽然是很重要的因素，却不是决定性因素，考生千万切忌舍本逐末。

三、主题升华：“学问”里的学问

作文中，比材料更重要的，就是主题了。主题不但要明确，要正面积极，更要有深度有高度。

“长学问了”这样接地气的作文题，其实很容易写成小学生作文，即叙事后进行总结，而显得空洞肤浅没有深度。这也是这篇作文要求考生去做的一件事：思考！

在经历过一些事情、见识过一些场景，且由此长了学问后，主题的升华就在于“为什么说长学问”了。也即是在长学问之后的思考、反省和感悟，对人、对事、对给予自己学问的物，予以感恩和牵挂。有了相应的思考、抒情甚至议论，立意自然会深刻一些，文章也就丰满一些。最如果不注意思考，就可能使自己的作文变得肤浅而平庸，没了内涵和深度。

至于说，在写作过程中的手法技巧，如欲扬先抑，如对比后的衬托，又如写作顺序的颠倒设置悬念，再如人物描写后的抒情等，则是所有作文中通用的手段了……而完成一篇优秀的考场作文，又不仅局限于这些了。

四、总结

盐城卷的中考作文题，一年比一年接地气，也因此一年比一年难写，考生们一年比一年难下笔。但也越来越鼓励和促进学生去观察生活、思考生活、感悟生活，从生活中获取需要的信息，从生活中“长学问”。