世界图书出版公司五年级劳动上册教案.docVIP

1整理收纳魔法师（一）

学习目标：

1.知道自己的东西自己整理，主动和家人一起整理收纳，让家变得更整洁温馨。

2.会利用好书柜、衣柜的空间，对书籍、衣物进行合理的分类，收纳整理。

学习重难点：了解书籍分类的方式和衣物的分类的方式，将书柜和衣柜整理好。

学具准备：抹布、收纳袋（盒）等。

学习流程：

一、激趣导入

同学们，你们有没有发生过这样的情况？书桌上的课本、课外书、文具玩具都混杂在一起，看上去乱糟糟的；衣柜是妈妈整理的，每次找衣服都要请妈妈帮忙；有时候物品明明整理好了，却找不到自己想要的东西……这节课，就让我们学习收纳整理的一些知识，努力成为一名整理收纳的魔法师吧。

二、学习新课

观察第4页插图，思考是什么原因造成了这样的问题？有什么解决问题的好办法吗？

1.书柜整理

（1）了解书籍分类

书籍可以分为需要的书籍和不需要的书籍。需要的书籍又可以分为经常使用的书籍和不经常使用的书籍。

（2）根据提示选择如何将自己不需要的书籍进行处理。

（3）自主学习书籍分类的方式，师生交流。

2.衣柜整理

（1）学习了解衣物分类的方式

（2）学习不同衣物收纳的知识。

三、总结

同学们，本节课我们一起学习了如何整理书柜和衣柜，大家在整理收纳的过程中一定有这么多心得体会，请总结收纳的基本原则，并与大家分享。

1整理收纳魔法师（二）

学习目标：

1.认识各种收纳工具，了解它们的用途。练习用废弃物品自己制作收纳工具。

2.制订一个适合自己的收纳计划，并坚持整理自己的书柜和衣柜，培养及时整理收纳的好习惯。

学习重难点：制作收纳工具，制订收纳计划。

学具准备：各种收纳工具

学习流程：

一、激趣导入

1.回顾上节课所学内容。

2.师：通过上节课的学习，我们学习了如何整理书柜和衣柜，相信很多同学已经在行动了。本节课我们将认识各种收纳工具，它们是我们整理收纳的好帮手，让我们来认识它们吧！

二、学习新课

（一）自学

学生默读教材11—14页的内容，思考：

1.我们从插图上认识了哪些收纳工具？它们的用途分别是什么？

2.如何用硬纸板制作收纳隔断？你最想动手制作什么收纳工具？填写收纳工具表格。

教师桌间巡视指导。

（二）小组合作讨论。

1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。

2.由组长进行小结。

（三）小组展示，师生交流。

小结：

1.收纳工具：收纳篮子、收纳筐、置物架、真空袋等。

2.炒、蒸、煮、煎。

三、布置作业

经过学习，大家已经掌握了很多收纳方法，我们可以协助爸爸妈妈整理家中物品，也可心帮助老师整理班级书柜……在这个过程中要注意安全，多动脑筋，做一个整理收纳魔法师。

2手牵手共成长（一）

学习目标：

1.进行服务需求调查，了解一年级入学存在的问题和校园生活中遇到的困难，有针对性进行调配了解。

2.针对一年级新生遇到的困难，根据服务需要自愿组成小组，共同服务计划。

学习重难点：合作制订“服务计划”。

学具准备：纸笔

学习流程：

一、激趣导入

1.复习上节课学习的内容。

2.过渡：师：为一年级的学弟学妹们提供帮助和服务，首先要了解一年级新生的实际需要，看看我们能做些什么呢？二、学习新课

（一）自学

学生默读思考教材19—20页的内容：

1.一年级新生入学会遇到哪些困难？有哪些解决办法？

2.填写“手牵手共成长”服务计划书时要注意什么？

教师桌间巡视指导。

（二）小组合作讨论。

1.小组长组织大家围绕问题开始讨论，制订服务计划。

2.由组长进行小结。

（三）小组展示，师生交流。

小结：

新生可能遇到的困难有：不会收拾书包、不会值日……解决方法：教新生分类整理书包的方法、教新生做值日……

三、总结

在服务计划中，我们要明确服务目的、内容，注意梳理在校的碎片时间，合理安排，保证有足够的时间开展服务。

2手牵手共成长（二）

学习目标：

1.以“教室清洁”服务小组为单位，进行掌握技能自查，总结分类整理、值日的小技巧。

2.以小组为单位进行服务活动，交流服务过程中的收获和反思。

学习重难点：学习整理、值日的小技巧。

学具准备：整理、值日所需的工具

学习流程：

一、激趣导入

1.从上节课的学习中你有什么收获？学生自由发言。

2.过渡：同学们，在为一年级学弟学妹服务前，根据我们的服务内容，让我们一起梳理一下需要掌握哪些技能吧。

二、学习新课

（一）自学

学生默读教材21—24页的内容，思考：

1.从“教室清洁服务小组掌握技能自查表”中思考自己哪些技能做得到位，哪些技能需要提高？你会把哪些分类整理、值日的小技巧教给新生们？

2.在和年龄小、接受能力弱的一年级学生沟通时要注意什么呢？

教师桌间巡视指导。

（二）小组合作讨论。

1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。

2.由组长进行小结。

（三）小组展示，师生交流。

小结：

整理学具可以用文件夹进行分类