《骆驼祥子》名著导读公开课教学设计.docx

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《骆驼祥子》名著导读教学设计

【教学目标】

了解作者作品相关内容及本文写作背景。

学会用跳读法理清小说故事情节。

引导学生学勤奋、坚忍、乐观的品质。

【教学重点】

以跳读法了解小说故事情节。

【教学难点】

概括祥子前后变化的性格，用批注、浏览、跳读等方法进行名著阅读。

【教材分析】

学生阅读能力的培养是语文教学的重点。根据部编版七年级语文下册教材“名著导读”推荐书目和学生实际学习情况的需要，节选小说第一章，第二十四章内容，即“三起三落”前的祥子和“三起三落”后的祥子，引导学生感知人物形象，认知人物变化，探寻变化原因。

【教学课时】第一课时

【教学过程】

一、展示新教材的“三位一体”及上期末名著考试情况。二、展示七（下）要求读的名著：（略）

三、指点名著阅读方法：细读、精读、略读、跳读、浏览

四、通过知识抢答导入名著《骆驼祥子》导读。（知识抢答题在课件上）五、快速浏览《骆驼祥子》第一章,筛选信息完成下面问题。

初到北平的祥子是一个怎样的人？填好祥子的户籍信息卡。（边读边用便利贴进行批注，写下自己的体会和感悟。）

祥子有哪些可以实现梦想的条件？（在找到的相关内容旁贴上便利贴，并做批注。交流时说明“第 页第 段”）

六、快速浏览《骆驼祥子》第24章,筛选信息，回答下面问题。1.祥子梦想是否已经实现？

2.他现在成了一个怎样的人？七、结课：

你想知道吗？

祥子为什么叫“骆驼祥子”？

祥子的人生为什么这么悲惨？他的人生经历了怎样的“三起三落”？

梦想破灭！祥子从一个上进青年几经辗转沦为社会混混，原因是什么？请你好好阅读《骆驼祥子》吧！

八、《骆驼祥子》名著导读堂上检测：(用抢答的形式进行)

（一）选择题：

1、《骆驼祥子》中祥子的出身是：（ ）A、教师 B、工人 C、医生 D、农民

2、《骆驼祥子》中祥子用了几年才凑足了100元钱买了第一辆洋车？（ ）A、三年 B、四年 C、两年 D、五年

3、《骆驼祥子》中祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去？A、四天 B、一年 C、两年 D、一个月

4、《骆驼祥子》中祥子对高妈态度怎样？

A、很佩服 B、很厌恶 C、不喜欢 D、时常骂高妈

5、《骆驼祥子》中的祥子第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁洗劫了？

A、孙侦探 B、王侦探 C、张侦探 D、虎妞

（二）填空题：

6、《骆驼祥子》描写的是20世纪二三十年代发生在 的关于的故事。

7、骆驼祥子的最大的梦想是 。他一共买了两辆车，第一辆

，第二辆 而被卖掉。(三)、简答题：

简述《骆驼祥子》的主题思想。九：小结并布置作业：

本周内阅读完《骆驼祥子》剩下内容，并做好最后一次读书笔记。附：《骆驼祥子》名著导读板书设计：

（一）浏览 批注 跳读骆 纯朴

驼 梦想 心存希望永不放弃

祥（拥有自己的一辆人力车）

子 破灭

（老舍）

（二）祥子前后的变化：

最初

（有志青年）

对比

最后（行尸走肉）

健壮勤劳精明

坚韧

麻木潦倒堕落

自暴自弃

附：

第一阶段

《骆驼祥子》全书导读规划

目标：读故事，理情节，析人物。

方法：略读为主，精读略读结合，圈点勾画。

时间 阅读歆节 回答问题

月9日 1第一章初到北平，祥子攒赎车 Pl--l0 1飞第一章中祥予是银单的人？请举例分析，口第二章连人倍车彼腻，牵且搭驼速闷Pllil-1.8I2飞，样子是如何获得逃跑机会的？

月10日1第三章卖搬跷，配訧平 P1护邓趴样子外号的由来及说层合义

第四章重回车厂，攒钱买车 腔 361 为什么样子不拉刘四爷的车还可以住他的

车门

第五章拼命位车，怒辞杨宅 咒1 I5,.祥子在杨家除了拉车还葆什事么情？第六章虎妞诱骗，样子逃离 f46-七5I6，举例说出虎妞的性格特点

月l2日1第七章畔拉车，精 摔车受拐 P，坊—仇1，钰肆样的人？

第八章橾心高妈，虎妞来加 陨—乃趴高妈帮助样子协了什主么意？

胆日 1第九章虎钳脖，样刊者入陷阱 PH-819飞说说虎剿技咐打婚事蜘意算盘的，

第十章老马爷孙，想到未来 阳各却IIill 老马的今天就是车夫们的明天，这揭示了

车夫们钳单的命运？

时间

问读章节

回答问题

明14日

第十一章曹宅迵俭，孙侦树伎诈 P91一的

第十二章丑礼瞬肖开曹宅 PI00-108

1L郝溃跻籽础过是怎样的1立样子最终为什么没有去曹家偷东西？

明15日

第十三章问回萄一，筹备郑宴 Pl吩—118

第十四章计划落空PIl9一疡，父女洗即126-

l27

1趴筹备寿宴时，祥子埋头干活真是要匹结刘目硐？，

l4飞，父女决覆时，刘四