初中八年级下册数学教案教学设计课后反思 人教版_图文 .pdfVIP

【课题】勾股定理的复习课2

方案二：（供实验班使用）

【设计者与执教者】：广州市第十三中学钟穗华zhongsuihua@126.com

【教学时间】2006－12

【学情分析】经过一个单元的学习，勾股定理及其逆定理的内容在学生的脑海里或多或少地

留下印象。但是，很多时候学生们会遇到“一做就错”的困境，究其原因，就

是在学习这个内容的时候忽视了很多细节，因此才会出现这种状况。本课对学

生中常见的错误做了些归纳，希望能帮助学生减少错误，更好地掌握和运用勾

股定理。

【教学目标】通过对五种常见错误类型的评析，帮助学生走出误区，全面准确地理解和掌握

勾股定理及其逆定理。

【教学重点】对五种常见错误类型的评析

【教学难点】发现并纠正五种常见错误类型

【教学突破点】发现五种常见错误类型

【教法、学法设计】教法：先尝试，后讲解

学法：先尝试，后归纳

【课前准备】实物投影仪

【教学过程设计】

教学环节教学活动设计意图

一、课前热身课前练习：通过课前5道题的练习，让

1．在△ABC中，∠C=90°，AB学生熟练掌握和运用勾股定

＝5，则理及其逆定理

AB2+AC2+BC2=_______．

2．直角三角形的三边长为连续偶

数，则这三个数分别为

__________

3．三角形的三边长分别为

6,8,10，它的最短边上的高为

()

A.6B.4.5

C.2.4D.4.8

4．已知a、b、c是三角形的三边

2

长，a＝2n＋2n，b＝2n＋1，c＝

2

2n＋2n＋1（n为大于1的自然

数）,试说明△ABC为直角三角形

5．放学以后，小红和小颖从学校

分手，分别沿东南方向和西南方

向回家，若小红和小颖行走的速

度都是40米/分，小红用15分钟

到家，小颖20分钟到家，小红和

小颖家的直线距离是多少？

参考答案：1．50；2．6，8，10；

3．D；4．略；5．1000米

二、单元复习―――易错题勾股定理是平面几何中的重将在平时练习中常见的错误

讲解要定理，其应用极其广泛，在应进行归类分析，揭示错误所

用勾股定理时，要注意以下几点：在，诊断产生错误的缘由，