实训心肺复苏术.docxVIP

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湖南省娄底市卫生学校

教师教案首页

— 班级

二 课程名称

护高1501~1509

助产1501心肺复苏术

周次 第2周 4学时 2月21日

三 教学目标

四 教学重点

五 教学难点

了解心肺复苏的指征，掌握徒手心肺复苏的操作方法。

胸外心脏按压、开放气道、口对口吹气按压、口对口吹气

六 教具

微电脑心肺复苏模拟人、纱布电教片

教学 时间分配方法

七 教学设计

复习心肺复苏的指征 示讲

讲解心肺复苏的操作流程。 示讲

在模拟人上示范教学。 示范

分组练习，电教片播放，老师巡 指导回指导。 考核

分钟

分钟

5分钟

30分钟

八 考核评价 抽考合格

九 课后作业 胸外心脏按压的注意事项

十 小结 没有迟到早退现象，课堂纪律好，学生们兴趣极大。课后提问时回答积极主动。

【实训目标】

实训一 心肺复苏术（CPCR）

心肺复苏术当患者心跳、呼吸骤停和意识丧失等意外情况发生时，给予迅速而有效的心脏按压与人工呼吸使呼吸循环重建并积极保护大脑，最终使大脑智力完全恢

心肺复苏术

当患者心跳、呼吸骤停和意识丧失等意外情况发生时，给予迅速而有效的心脏按压与人工呼吸使呼吸循环重建并积极保护大脑，最终使大脑智力完全恢复。简单地说，通过胸外按压、口对口吹气使猝死的病人恢复心跳、呼吸、意识。

要求掌握徒手心肺复苏的操作方法。

【实训时数】

4学时

【实训方法】

示讲，示教，到实训室在全自动电脑模拟人上操作。考核。

【实训准备】

1、用物准备：抢救车，压舌板，按压板，简易呼吸器，氧气等，实验室备模拟人，纱布。

2、环境准备 清洁，安静，温度适宜。

3、护士准备：仪容端庄，服装整洁，语言规范。

【实训操作步骤与内容】

一、评估：

1、确认现场环境安全。

2、判断患者有无意识与反应：站于患者右侧，轻拍患者肩部，并高声呼叫：“喂！你怎么啦？”；判断有无颈动脉搏动：用食、中指触摸患者颈动脉（位于胸锁乳突肌内侧缘），摸到气管正中旁开2cm处。触摸时间不得超过10秒钟，以读数1001为一秒，以此类推。同时施救者脸颊靠于患者口鼻处听诊呼吸，注意呼吸和脉搏同时进行检查。

一看即用眼睛观察患者胸部有无起伏运动。二听即用耳朵听患者是否有呼吸音。

三感觉即用面颊感觉患者是否有气流呼出。

3、启动EMS系统(院前急救医疗服务系统)：患者如无反应，立即拨打急救电话120、及时启动EMS系统。如现场只有一名抢救者，应同时高声呼救、寻求旁人帮助。

二、复苏体位

将患者置于复苏体位如患者是俯卧或侧卧位，迅速跪在患者身体一侧，一手固定其颈后部，另一手固体其一侧腋部（适用于颈椎损伤）或髋部（适用于胸椎或腰椎损伤），将患者整体翻动，成为仰卧位，即头、颈、肩、腰、髋必须同在一条轴线上，同时转动，避免身体扭曲，以防造成脊柱脊髓损伤。患者应仰卧硬质平面，其双手放于身体两侧，松解开衣物，暴露胸腹部。

三、胸外按压

操作时根据患者身体位置的高低，站立或跪在患者身体的任何一侧均可。必要时，应将脚下垫高，以保证按压时两臂伸直、下压力量垂直。

按压部位按压部位原则上是胸骨下半部，常用以下定位方法：

①用触摸颈动脉的食、中指并拢，两手指指尖沿患者靠近自己一侧的肋弓下缘，向上滑动至两侧肋弓交汇处定位，即胸骨体与剑突连接处。将两手指放于其上。

②另一手掌根部放在胸骨中线上，并触到定位的食指。

③然后再将定位手的掌根部放在另一手的手背上，使两手掌根重叠。

④手掌与手指离开胸壁，手指交叉相扣。

按压姿势两肩正对患者胸骨上方，两臂伸直，肘关节不得弯曲，肩、肘、腕关节成一垂直轴面；以髋关节为轴，利用上半身的体重及肩、臂部的力量垂直向下按压胸骨。

按压深度一般要求按压深度达到5cm，放松时掌根不离开胸壁。

按压频率100次/分钟，不要100次/分钟。

胸外心脏按压与口对口人工吹气的比例为30：2，即每做30次胸外心脏按压后立即做2次口对口吹气。

四、开放气道

首先清除口腔内异物，如食物、呕吐物、血块脱落的牙齿、泥沙、假牙等。然后开放气道，常用方法：压额提颏法又叫仰额举颏法：如患者无颈椎损伤，可首选此法。站立或跪在患者身体一侧，用一手小鱼际放在患者前额向下压迫；同时另一手食、中指并拢，放在颏部的骨性部分向上提起，使得颏部及下颌向上抬起、头部后仰，使患者下颏和下颌角成一条直线垂直于硬质平面上。气道即可开放。

五、口对口吹气

口对口吹气是一种快捷、有效的人工通气方法。空气中含氧气21%，呼出气体中仍含氧气约16%，可以满足患者的需要。如口腔严重损伤，不能口对口吹气时，可口对鼻吹气。

方法：确定患者无呼吸后，立即吸气后用自己的嘴严密包绕患者的嘴，同