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什么是字理识字教学法

在我国千百年来的识字教学经验丰富、流派纷呈，有集中识字法、分散识字、韵语识字、注音识字、字族文识字、字理识字等多种识字方法。但我们作为一线老师使用在课堂里多种教学法综合运用。我最推崇的则是字理识字教学法。

什么是字理识字教学法？字理识字教学法的基本原理是利用象形、指事、会意、形声、转注、假借等这样的一些构字方式、造字方法对汉字进行分析处理，运用直观的、联想的手段进行识记字，以采用构字用字原理进行识字的教学方法。它的基本方法主要有图示法、演示法和点拨法。如：象形字源于实物或者源于大自然。因此，可根据字形表现的客观物体的形状绘出与汉字相应的具体事物彩图。如教字在展出流水彩图的基础上画出“水”字的演变过程，画三条浪线；还有像日、月、火等字都可以采用这种教学方法。这样教学让学生认识汉字的演变过程 体会祖国文化的博大精深 也使课堂生动有趣 调动学生识字的积极性。会意字的教学如“尖 尘、泉、从”等根据字的组成、解释了字义也记住了字形。懂得了古人造字方法，特别是独体字的认识有利于起到事半功倍的效果，如部首的认识：提手旁表示手的动作；王字旁也叫斜玉旁；足字旁表脚的动作；心字底与人的思想活动有关；酉字旁的酉,最初表示酒。从字形分析上面一横是酒坛的盖子，下面的方框则表示酒坛，里面一横

则表示酒，这样孩子们就知道了酒坛里一定要有酒，里面的一横就不会轻易掉了。由它衍生出来的字如“醉、酝、酿、酣”等一系列的字都不易错了。再如教学绕、饶、烧、晓、浇 根据字形特点 编出儿歌“用火烧、用丝绕、用水浇有食饶、日出晓”多了一点就错了。朗朗上口，浅显易懂杜绝了错别字。字理识字由实物彩图——简笔图——篆体

——隶书——楷体字的教学过程，从培养学生的素质着手。培养了学生诸多方面的能力。由图到字的直观演示，让学生观察叙述，培养了学生的观察能力与语言组织能力，让学生从形象的图画，概括出楷体汉字，培养了学生的思维能力与概括能力。再因为由图到字的教学过程能促使学生举一反三、知识迁移、认字量不断地增加、词汇不断地丰富、语言不断地积累、培养了学生的阅读能力。学生掌握汉字构字规律后识字速度大大提高。学生普遍学得主动、活泼具有思想活跃、敢说敢讲、学习兴趣浓厚、知识面宽、懂的事情多，善于分析问题等特点。因此自理识字教学法是最好的识字教学方法