（尖子生培优）鸡兔同笼-2024四年级数学思维拓展含答案.pdfVIP

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（尖子生培优）鸡兔同笼-2024四年级数学思维

拓展含答案

鸡兔同笼

有的放矢

1、由来

大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同

笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？

2、方法回顾：画图法、列表法、砍足法

3、假设法

“假设”是数学中思考问题的一种方法，有些应用题，无论我们是从条件出发用综合法解题，还

是从问题出发用分

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