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高考后的生物教学反思

————怎样学习和复习生物

灵台二中王成录

经过高中三年的积极准备，2011年高考已经结束。2011年高考理科综合生物试卷命

题的一个重要导向是以稳为核心、稳中有变，立足基础、突出主干，能力立意、锐意创新。

单从试卷生物部分来看，总体感觉看起来内容比较熟悉，难度不大，比平时模拟训练略易，

但试题在熟悉中有新颖、灵活中有变化。因此针对今年高考，我们也不敢松懈，要紧跟高

考，贴近高考，带领学生完成一个个自己美好的心愿。可是在现实中可能是生物科目在高

考中所占分数最少，很多高三学生不太重视生物学习，经常有学生在生物课上突击其他课

程的作业，生物成绩成为很多学生的“短腿”学科。其实高考中每科的成绩都非常重要，

每增加一分就可能改变命运，花费同样的时间和精力，往往弱势科目的成绩提高得更快。

我所知道的一些学习中的例子是，有些考生的生物成绩从一模时的十几分，快速增加至二

模时的五六十分，这在别的科目上几乎是不可想象的。所以请同学们认真思考，把握高考，

改变命运。

通过近年来自己对高考的感受，现将生物复习过程作如下反思：

1.增加对教材基础知识的掌握量

①根据生物高考考纲要求和命题“源于课本而高于课本”的原则，我们必须重视教材。

基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。

②复习过程中，要注意对基础知识加以整合，使之成为知识链和知识网，便于我们理

解性记忆和回顾。

③学生应该养成良好的复习习惯，除了有效的利用好教学资料中的“知识清单”“知

识梳理”“考点突破”以外，还要学会主动对各章节内容或相关知识进行整理和归类，并

积极思考加强理解以便发现和体会其中的联系，再合理配以各章节习题和综合练习题，这

样有助于将死的知识学活，将局部知识进行延伸和拓展，进而归纳出一条主线，以利于系

统地理解基础知识，并形成联系的观点，同时也能起到训练思维灵活性的作用━━自己总

结出来的知识记得最牢固。

④从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教

材是必须始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。

2.控制练习题的数量，留出时间对练习进行必要的反思

复习过程中，进行适度的习题训练是十分必要的。多年的实践证明，高三时选择并

使用好一、两本生物教辅书足以应对高考，庞杂的复习资料往往大同小异，重复使用反而

会浪费宝贵的时间。因此，控制练习题的数量和选择有质量的练习题是教师和学生都应该

注意的问题，因为这关系到“事半功倍”还是“事倍功半”的复习效率问题。

3.学会使用生物复习资料

①选择好的复习资料是至关重要的

好的资料中有最常见的经典试题，有最新的高考真题，有对高考未来命题方向的预测，

有对考点重难点的把握，达到精炼精析事半功倍的效果。尤其要重视每一章节中的【例题

选讲】典型例题有举一反三之功效，题后的精辟分析会使人茅塞顿开。

②用好资料，把资料的价值发挥到最佳

先看知识清单：从常考点清单把握知识网络，了解复习的内容；从易错题清单了解

考试中的难点。

再看规律方法：从命题趋势确定主攻方向，从突破方法中各种图形、表格、基础知

识解析中寻找灵感，建立自己的知识网络，使相关知识系统化。

最后做一定数量的巩固练习。高考题的优点是科学性强，错误率极低。缺点是一些

外地试题有偏、难之嫌。做北京高考题可以提高你的自信心，做外地高考题可以开阔你的

视野。如果时间充裕，也可以选做一部分三年模拟题，以选择题为主。

③建立知识网络

复习资料每一单元开篇的知识网络不可不看，它可以帮助你纵览全书，提纲挈领。

作为第一轮复习资料书应复习内容与教材的章节、课时同步，脉络清晰，层层递进，

每一章节的每一课时都有知识梳理和要点精析，其中要点精析是最实用的部分。要点精析

首先对复习的主要知识点解析，然后再用例题说明，最后取【变式】题强化巩固。

4.学会整理“生物错题集”

每次考试中，同学们都会有不少做错的题，在这些做错题的背后，往往是知识学习

时所产生的知识漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？整理“错题集”是解决这一问题的最