用关系式表示的变量间关系优秀教案 .pdfVIP

课题：3.2关系式表示的变量间关系教学设计

科目：数学教学对象：初一年级课时：1课时

编写：

一、教学内容分析

1、本节课为北师大版七年级下册数学第三章第二课时，学生已经学过列表表示两

个变量间的关系，自变量和因变量的定义，能辨别自变量和因变量，具备一定的观

察力和解决实际问题的能力。

2、但由于学生层次差别大，且本节课内容抽象，本节课设计学生课前观看微视频和

完成学习任务卡。

3、从完成学习任务卡的情况看，大部分同学对本节课的内容有了基本的了解和掌

握，也有不少同学对重难点掌握不是很好，本节课讲重点突破这些问题。

二、教学目标：

知识与技能：

1、通过本节课学习，使学生掌握能根据某些具体情境，用关系式表示变量间的关系。

2、能根据关系式求值，初步体会自变量和因变量的数值对应关系。

过程与方法：经历探索变量之间关系的过程，进一步体验一个变量的变化对另一变

量的影响，发展符号感。

情感态度与价值观：

1、通过本节课的学习，培养学生主动探索的精神和大胆猜想的勇气，提高创新的能

力。

2、并通过学生间的师友互助，合作交流，学会解决一些问题，从而增强学生的自信

心。

三、学习者特征分析

1、学生已经学过列表表示两个变量间的关系，自变量和因变量，并且课前已经对本

节课的内容有了基本的理解和掌握，具备一定的观察力和解决实际问题的能力。2、

从学生课前作业的完成情况看，大约有70%的学生已基本掌握本节课的基本内容，

但也有大约百分之三十的同学对本节课的重难点（即：1、列关系式2、根据关系式

代入求值）掌握不是很好。

四、教学策略选择与设计

1、为了提高课堂效率，提高学生对知识重难点的掌握度，本节课采用翻转课堂

的教学模式，要求学生课前观看微课、作练习题。

2、为提高课堂效率、师生互动性、生生互惠合作，本节课给每位学生配备平板

电脑，利用小蚂蚁移动教学平台开展课堂活动。

3、为培养学生的团队合作、互惠互利的互助精神，提高学生的自主探究的能力，

更好地解决本节课的重难点，本节课采用小组合作讨论、师友组展示的形式组织课

堂教学活动。

4、为巩固学生的课后知识掌握度，本节课的课后作业由学生在普通作业本上完

成，并利用平板电脑拍照上传。这一过程中，遇到困难的学生可以通过平板电脑向

在线教师、同学提出帮助，由教师、同学通过微视频、语音、图片作答等形式在线

辅导

5、本节课采用多元化评价体系，由教师评价、小组内生生互评、小组间生生

互评、家长通过客户端在线同步监控评价组成。

五、教学重点及难点

重点：列出关系式；根据关系式确定自变量与因变量的变化趋势。

难点：列出关系式；根据关系式确定自变量与因变量的变化趋势。

六、教学工具

平板电脑、互联网教学软件：小蚂蚁移动教学平台、多媒体课室、计时器

七、教学总体设计

课后辅导提高

学生在家练习，客观题在平板电脑上完成并自动批改，主观题写作业本上并拍照上传到教学

平台。学生遇到困难可以在线咨询老师、同学，老师、同学可以推送微视频、语音、图片等

形式解答；家长可以在线查看老师作业批改。

八、教学过程

教师活动学生活动设计意图

导入

（1）提问：上节课我们学

习了表示变量间关系的哪种表

示方法？

（2）今天我们将给大家复习旧知识，

1、全班齐读学习目标

讲解另一种方法：关系式法。填写本节课要用

2、完成要点引导

教师说明关系式的格式要求。到的相关知识，特

3、请2位同学分别回答

（3）将学生做完完成的