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怎样有效提高初中数学的复习效率

近几年的泉州市中考都依据《数学课程标准》和华师大实验教材，试题体现了立足基

础、考查能力、加强应用的中考指导思想，具有知识基础化、题材生活化、能力层次化、

思维开放化、试卷结构稳定化等特点。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作。下面

根据我校初三数学总复习情况，从下面几个方面谈谈自己一些不太成熟的复习建议。

复习前要认真研究市数学《中考说明》，对上年市中考试题作了详细的分析，结合本校

的实际情况制订复习计划。我们将复习分为三个阶段：

第一阶段：知识梳理:;单元整合复习，形成知识网络。

时间从总复习开始到5月初。目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技

能，熟练基本方法，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，是总复习的重点。主要采取

了以下策略：

1、知识点的梳理。按照中学数学复习指南的内容，回顾初中数学的内容，使学生的知

识再次系统化，形成知识网络。

2、练习的优化设计与训练。每天对前一天的内容，紧扣《中考说明》，精心出一份10

分钟学生能完成的基础的每日一测，意在检测每个学生对前一天复习内容的掌握情况。

3、单元检测。复习完每个单元进行一次单元同步测试。试题选择要紧扣《中考说明》，

以近年中考题为题材，选取有针对性、典型性的考题进行检测。每个单元同步检测注重前

后联系，本单元为主，其余单元要渗透一定比例。

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4、模拟试卷。市质检前出2、3份和中考一样的题型、难度值、分值的试卷训练下学

生，让学生适应下中考题型。

第二阶段：专题复习:;综合运用知识，加强能力培养。

时间大致两个周。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第

二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的综合运用知识的数学能力。

第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;并注意数

学思想的形成和数学方法的掌握。这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习。

根据课改以来的初中数学考试的试卷的命题特点，精心选择有代表性的题型进行专题训练，

主要收集以下一些资料：

我市近几年来中考的25题与26题以及近几年全国各地中考中类似的题目。

配套练习是由我们几位数学教师分工出的。所有专题例题、习题都印发给学生。讲前

先发例题，让学生先独立思考。讲后再发习题，学生独立完成。

第三阶段：综合训练:;模拟中考训练，提高应试能力。

重点是加强解题指导，训练答题技巧、考场心态，提高临场发挥能力等。

我是从泉州市出过的试卷、各地中考试题中精选考题，进行改编，对照近几年中考试

题结构和分值、难度比例制成几套模拟试题，答题时间为100分钟。这一轮复习中还可以

将近几年各华师版教材地区的中考原卷印发给学生课外练习。

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每次模考都要认真阅卷，评讲试卷时重点指出学生的答卷弊端。同时，对于那些没能

及格的学生，利用课外时间，对其进行单独的辅导，做到不放弃每个学生。

最后留半个周的时间给学生，让其自查复习，回归教材，回味整个数学总复习以来的

一切，翻翻教材中的重点习例题，看看前面做过的练习考试卷。

进行三阶段的总复习，能否取得好的成绩，关键还要看复习过程中，如何调动学生的

复习积极性以及各环节的落实情况。而在这方面，我们主要采取以下一些策略：

1、精篇例题、习题，提高学习兴趣。在复习的过程中，好的例题和习题能够激发学生

的兴趣，提高学生的积极性。结合我校研究的课题《初中数学教材使用校本化及其案例》

和《新课程中学数学教学中有效练习的研究》，在总复习中，我们对例题和习题进行改篇，

使例题和习题校本化更有效，从而激发学生的兴趣，提高学生的积极性。

2、环环落实，夯实基础。每节课进行10分钟的基础测验，夯实学生的基础。对于没

能达到目标要求的学生，进行单独的座谈、利用课余时间进行辅导帮其提升学习信心、提

高学习成绩。

3、合理安排时间，提高复习效率。总复习期间，各科的复习都很多，如何合理安排时

间，是提高复习效率的关键之一。第一阶段和第二阶段的复习，按正常的课时安排进行。

而完成一份模拟试卷