信息素养测评教师练习题(6套及答案)电子版 .pdfVIP

教师练习题(6套及答案)

第一套:

*9、[测试用题]以下行为最不恰当的是(C)[单选题]

A、为了介绍闽南的风土文化，选择厦门某些风俗习惯图片作为教学素材

B、为了介绍秦始皇的历史业绩，选择《秦始皇》的视频片段作为导入素材

C、为了介绍闯关东的历史背景，选择河南省的相关介绍视频作为教学素材

D、为了讲授温室效应的知识，选择煤、石油等燃烧的视频片段作为教学素材

*10、[测试用题]假设学校鼓励教师将教学助手融入教育教学之中,以下哪种最符合您的实际情况(D[单选

题]

A、坚持开展“黑板粉笔”传统的课堂教学活动

B、不知道如何将教学助手与自己的学科教学相融合，等待学校的培训

C、等其他同学科的教师尝试开展，如果教学效果明显，自己再去询问同事

D、结合自身教学需求，自主探索将教学助手融入教育教学中的路径

*11、[测试用题]当您在剪辑教学视频遇到困难时,以下比较恰当的做法是(D)[单选题]

A、放弃视频展示方式，直接使用板书讲解相关知识

B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用于自己的教学之中

C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该教学视频

D、通过向专业人士请教的方式，自己学习使用视频剪辑软件制作出符合自身教学需求的视频.

*12、[测试用题]以下行为最不恰当的是(A)[单选题]

A、将网上的论文改为自己的名字进行发表

B、共享传播免费公开的软件和资源

C、将学校已购得的优质资源保存到自己的空间中

D、将同事分享的新闻案例整合到自己的课件中并标明出处

*13、[测试用题]以下行为最不恰当的是(C)[单选题]

A、发表论文时应标明引用

B、在自己个人空间中发布原创内容时声明原创并勾选相应权限

C、利用盗版软件进行信息化教学

D、可以通过法律途径维护自己原创课件的版权

*14、[测试用题]电脑中系统自带的画图软件说法错误的是(B)[单选题]

A、通过开始菜单栏中的附件可以找到画图软件

B、画图软件只能进行画图，而不能对已有图片进行修改

C、画图软件可以手动调节画布的大小

D、画图软件可以通过放大镜对图片的局部进行操作

*15、[测试用题]下面说法错误的是(B)[单选题]

A、使用QQ京首寺迪用什也可以大现间早时视频截取和拼接寺功能

B、无法利用图像处理软件Photoshop为图片添加文字

C、借助视频剪辑软件同样可以对音频文件进行截取或拼接等操作

D、可以利用办公软件PPT来对图片进行裁剪、制作等操作

*16、[测试用题]以下说法比较恰当的是(C)[单选题]

A、在百度搜索资源时，所使用的关键词越长越好

B、只有转发量高的新闻就-定是真的

C、对检索到的资源需要判断其是否满足教学需求

D、不需要对下载资源的真实性进行判断

*17、[测试用题]当您在录制微课时,以下比较恰当的做法是(D)[单选题]

A、完全仿造其它教师的微课内容直接录制

B、将其他教师的课件内容作为自己微课的教学资源直接使用

C、截取优秀教师微课视频的部分内容作为自己的教学案例使用.

D、根据自身教学需求以及学习者特征，将优秀教师的课件、微课视频等教学资源进行筛选、加工后，再

整合到自己的微课视频中

18、[测试用题]有关课堂教学，以下比较恰当的做法是(C)[单选题]

A、首先将内容全部讲解完毕，若无人提问则继续讲解新知识

B、在教学过程中进行偶尔提问，如果被提问的同学回答正确则继续讲解新知识

C、在课上适当加入随堂测试,如果随堂测试准确率较高才会继续讲解新知识

D、首先将内容全部讲解完毕，课后根据同学们的作业完成情况来判断是否继续讲解新知识

*19、[测试用题]当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准确率较低时，以下比较恰当的做法是(D)

[单选题]

A、此次测试并无太大作用，我会继续讲解下一个知识点

B、为了保证教学进度，我会继续讲解下一个知识点但会利用课下时间帮助同学复习

C、挑选错误率较高的题目进行讲解分析，之后继续讲解下一个知识点

D、再进行一次类似的课程测试，根据结果决定下一步的教学行动

*20、[测试用题]以下行为较恰当的是(C)[单选题]

A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度

B、根据学生的线.上学习时长，可以判断学生的知识掌握程度

C、根据学生的作业完成及正确率,可以判断学生对此知识点的掌握情况

D、根据学生的期末成绩，可以判断学生的学习能力

*21、[测试用题]有关了解学生情况的方法,以下行为不恰当的是(C)[单选题]

A、在新学期开学前,进行