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新时期历史观教育融入大学生创新创业精神培养研究

随着时代的发展，新时期历史观的教育开始融入到大学生的创新创业精神培养中，这是一项新的研究课题。历史是人类社会发展的镜子，它记录着过去的故事和经验，而这些故事和经验可以激励人们在创新创业中获得启发和指导。本文将探讨新时期历史观教育如何融入大学生创新创业精神培养，以及它对大学生的影响和意义。

1.1新时期历史观教育的内涵和特点

新时期历史观教育是指以当代历史为主要内容的教育，其目的是帮助学生理解和认识当代社会的发展和变化，增进对当代问题的思考和认识，培养学生的时代意识和创新意识。新时期历史观教育要求教育者教学生正确认识历史，增强历史的时代性和现实性，使学生在学习历史的过程中能够感受到历史的活力和现实的意义。

1.2大学生创新创业精神培养的重要性

随着知识经济和信息化的发展，创新创业不仅是社会经济发展的需要，也已成为大学生成长和就业的重要素质。大学生创新创业精神培养是提高学生综合素质的关键环节，它能够激发学生的创造力和创新意识，培养学生的团队合作和实践能力，增强学生的社会责任感和创业意识。

2.1设计创新创业课程

学校可以在新时期历史观教育的基础上，设计和开设创新创业相关的课程，如创新创业导论、创新创业案例分析等，以帮助学生了解创新创业的基本知识和技能。通过创新创业课程的学习，学生可以接触到更多的创新创业资源，了解创新创业的基本概念和方法，培养创新创业的意识和能力。

2.2搭建创新创业平台

学校可以通过各种方式，如开展创新创业大赛、创业孵化基地建设等，为学生提供创新创业的平台和资源，帮助学生进行创新创业实践。通过参与创新创业活动，学生可以将理论知识转化为实践能力，增强创新创业的意识和技能。

2.3引导创新创业思想

学校可以通过各种途径，如开展讲座、组织座谈等，引导和激励学生的创新创业思想，帮助学生认识和了解创新创业的重要性和意义，引导学生关注和研究当代社会问题，增强学生的社会责任感和创业意识。

3.1增强创新创业的历史性和现实性

新时期历史观教育能够使大学生了解和认识创新创业的历史背景和发展脉络，增强创新创业的历史性和现实性，使学生在学习历史的过程中感受到历史的活力和现实的意义，为学生提供更为丰富的创新创业资源和启发。

新时期历史观教育融入大学生创新创业精神培养，对于提高学生的综合素质和创新创业能力具有重要意义和深远影响。学校应以此为契机，加强创新创业教育，培养学生的创新创业精神，为社会经济的发展和人才的培养做出积极贡献。