【盛世清北】2022年北京大学816教育管理学综合考研经验真题参考书.pdfVIP

【盛世清北】2022年北京大学816教育管理学综合考研经验真题参考书.pdf

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【盛世清北】2022年北京⼤学816教育管理学综合考研经验真题参考书

考研参考书⽬

北京⼤学816教育管理学综合有官⽅指定的考研参考书⽬,盛世清北整理如下:

黄济、王策三著:《现代教育论》,⼈民教育出版社,2004年版。

陈孝彬著:《教育管理学》,北京师范⼤学出版社,2008年版。

靳希斌著:《教育经济学》,⼈民教育出版社,2009年版。

闵维⽅著:《⾼等教育运⾏机制研究》,⼈民教育出版社,2002年版。

陈学飞著:《教育政策研究基础》,⼈民教育出版社,2011年版。

盛世清北建议参考书阅读⽅法:

⽬录法:先通读各本参考书的⽬录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深⼊研读书的内

容。

体系法:为⾃⼰所学的知识建⽴起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知

识体系。

问题法:将⾃⼰所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点

都能够整理成问题。

重难点知识梳理

北京⼤学816教育管理学综合暂未提供考试⼤纲,但盛世清北的课程中总结了复习的⼤体⽅向,考试重难点知识梳理内

容如下:

(⼀)教育管理学科导论

1.教育管理学的研究对象和学科体系;

2.教育管理学的学科属性与特点;

3.教育管理学的产⽣与发展;

4.教育管理学的研究⽅法;

5.教育管理学的研究价值与意义。

(⼆)教育管理哲学与基础理论

1.教育管理概述;

2.教育管理的哲学基础;

3.教育管理理论的发展及主要流派。

(三)教育管理体制

1.教育管理体制概述;

2.教育⾏政管理体制;

3.办学体制;

4.学校内部管理体制。

(四)教育管理的规律、特点、原则

1.教育管理的规律;

2.教育管理的特点;

3.教育管理的原则。

(五)教育政策

1.教育政策概述;

2.教育政策的制定;

3.教育政策的实施;

4.我国现阶段主要教育政策分析。

(六)教育法规

1.教育法规概述;

2.教育⽴法;

3.教育执法;

4.教育法律的演进及现状;

5.我国教育法律建设的难点和热点问题。

(七)学校管理

1.学校管理概述;

2.学校组织机构;

3.学校管理过程及基本环节;

4.学校管理常规⽅法;

5.学校教学管理;

6.学校德育管理;

7.学校⼈事、师资管理;

8.学校财务、总务管理;

9.学校党建、党务管理;

10学校领导者研究

(⼋)班级管理

1.班级组织;

2.班集体建设;

3.班主任专业发展;

4.学⽣及学⽣⼲部管理;

5.班级环境管理;

6.学⽣辅导管理;

7.学⽣性别差异管理;

8.班级活动与安全管理;

9.班外、校外教育资源管理

(九)教育的基本理论与基本知识

1.教育的产⽣与发展历史;

2.教育功能、⽬的;

3.教育制度;

4.教师与学⽣;

5.课程与教学原理;

6.德育管理

7.国际教育改⾰发展

考研真题

教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有⼴义和狭义之分。⼴义教育管理学:是以

整个国家教育系统的管理作为⾃⼰研究的对象。狭义教育管理学:是以⼀定类型的学校组织作为⾃⼰研究的对象。

盛世清北建议:

认真分析历年试题,做好总结,对于考⽣明确复习⽅向,确定复习范围和重点,做好应试准备都具有⼗分重要的作⽤。

分析试题主要应当了解以下⼏个⽅⾯:命题的风格(如难易程度,是注重基础知识、应⽤能⼒还是发挥能⼒,是否存在

偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考⽣可以根据这些特点,有针

对性地复习和准备,并进⾏⼀些有针对性的练习,这样既可以检查⾃⼰的复习效果,发现⾃⼰的不⾜之处,以待改进;

⼜可以巩固所学的知识,使之条理化、系统化。

⼜可以巩固所学的知识,使之条理化、系统化。

考研经验

考研已经到了最后的关头,各位备考北⼤的⼩伙伴们,⼀定要稳住,⾎槽全满,能捞⼀分是⼀分,学到就是赚到!但会虽

如此,考研冲刺时段遇上了考试周,这个时候,⼩伙们是不是⽕急⽕燎的,不知道该如何做抉择了?

考研临近,期末考试也近了,加上专业的⼀些实习等,⼩伙伴们忙的焦头烂额,⼼情也变得焦虑。但是考研时间已定,

⽆论怎么抱怨都是⽆济于事,这个时候,最需要做的就是找到应对技巧,不仅能闯过重重压⼒,坚持到上“战场”,还能

再这期间快速捞分,赢得初试好成绩。下⾯由盛世清北⽼师来给⼩伙伴们⽀⼤招:

⼀、分清各种事情的轻重缓急

此刻的考研⼈除了要备考可能还需要应付期末考试,或者实习,事情千头万绪,哪个都⽐较重要,都不

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