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教育学教学设计的复习题

教育学教学设计的复习题

一、选择题

1、在教学中要正确处理间接经验和直接经验的关系，学生则应以学习____D____为主。

A、直接经验B、语文、数学知识C、实际操作技能D、书本知识

2、教学的中心任务是（B）

A、发展学生的智力B、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧

C、培养学生的思想品德D、培养学生的个性心理

3、教学的基本任务是（A）

A、使学生系统地掌握科学基础知识B、促进学生智力与能力的发展

C、培养学生坚定正确的政治方向D、培养学生良好的道德品质答案：A

4、教学从本质上讲是一种（A）

A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动

5、教学过程是一种特殊的（D）

A、心理过程B、信息过程C、逻辑过程D、认识过程

6、教学过程的中心环节是（B）

A、感知教材、形成表象B、理解教材、形成概念C、巩固与保持知识D、运用知识，

形成技能技巧

7、教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象，

为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了__C______。

A、演示法B、理论联系实际原则C、直观性原则D、直观法

8、根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习对象，这体现了教学

的C

A、巩固性原则B、量力性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则

9、如果在课堂上能调动学生的学习主动性，引导学生积极有效地开展思维活动，那

就是贯彻了_____B___。

A、理论联系实际原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则

10、孔子说：“学而时习之”，“温故而知新”。乌申斯圣说：“复习是学习之

母。”这都说明我们在教学中必须贯彻___B_____。

A、系统性原则B、巩固性原则C、理论联系实际D、因材施教原则B

11、“学而时习之”体现的教学原则是（D）

A、理论联系实际的原则B、启发性原则C、循序渐进的原则D、巩固性原则

12、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）

A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、科学性和教育性相结合的原则

13、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）

A、以直观感知为主的教学方法B、以实际训练为主的教学

C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法

14、教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是(D)

A、实验法B、谈话法C、讨论法D、讲授法127

15、最古老也是应用最广最普遍的教学方法是(C)

A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法

16、教学工作的中心环节是(B)

A、备课（是起始环节）B、上课C、布置批改作业D、成绩考评

17、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验

的（A）

A信度B效度C区分度D难度

18、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是(C)

A、个别教学B、小组教学C、班级授课制D、复式教学

19、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)

A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、凯洛夫

20、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）

A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后

21、为了分班、分组的目的所进行的测验是(B)

A、形成性测验B、诊断性测验C、总结性测验D、安置性测验

22、由“备课、上课、作业布置和批改、课外辅导”等几个环节构成的教学工作比

较适合于（C）

A、延迟学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习

23、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（B）

A、知识，智力，能力、基本知识，基本技能，基础性学习、

B、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观、

C、知识，智力，情感

24、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）

A、循