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高二数学教师教学反思范文5篇

身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们

的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢?这里给大家分享一些关于高二数学教师教学反

思范文，方便大家学习。

高二数学教师教学反思范文篇1

我身为第一线的科任老师，从课改理念的学习，到深进课堂进行课改实验，我从中受

益匪浅，可以说在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两方面来进行一下高二年级的

教学反思如下：

一、要有明确的教学目标

教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要

围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，

但又不拘泥于教材，灵活运用教材。

二、要能突出重点、化解难点

每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让

学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地

写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、

手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够高兴

起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话。

三、根据详细内容，选择恰当的教学方法

每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能

随着教学内容的变化，教学对象的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于

新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识，也可以结合课堂内容，灵活采用谈话、

读书指导、作业、练习等多种教学方法。

四、关爱学生，及时鼓励

高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，

适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。在教学过程中，教师要随

时了解学的对所讲内容的把握情况。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他

们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让

他们能热爱数学，学习数学。

五、切实重视基础知识、基本技能和基本方法

众所周知，近年来数学试题的新奇性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难

度较大的综合题上，以为只有通过解决困难才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、

基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例

题就通过大量的题目来练习学生。假如教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识

不求甚解，都会导致在考试中判定错误。

总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，要进步学生在课堂45分钟的学习效率，

要提高教学质量，我们就应该多思索、多预备，充分做到用教材、备学生、备教法，提高

自身的教学机智，发挥自身的主导作用。

高二数学教师教学反思范文篇2

我今年负责理科数学高二(13，14)两个重点班的数学。通过一年来的学习与摸索，如

何引导学生在数学复习的过程中抓住根本，合理利用时间，提高学习效律，对于以后的教

学工作有一些体会和反思，本人总结如下：

一、工作态度

一学年以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教

育教学任务。

第一学期统考13班数学平均分109分，100分以上有27人。第二学期市统考14班

数学平均分122分，100分以上有49人，最低分为102分!全班同学第一次都超过100

分，这，值得骄傲!在第2学期在复习的过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，

我都会经常的回头看一看，停下来想一想，自己的复习对学生的成绩的提高有没有实效，

是否使学生掌握的知识和技能得到了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了

提高。这样时常反思就可以根据学生的实际情况有针对性的进行知识复习和解题训练，而

不是简单做完习题对完答案就可以万事大吉了。

同时对典型习题、代表性习题的练习更加多下功夫，针对这方面我们采取将省和各市

质检卷试题中的易错题、重点题重新拼起来印发给学生继续练习，这样学生遇到做过的题

目的时候就能够很清楚的了解该题考查了什么内容，其特征是什么，还有其他更好的解法

吗?长期坚持对典型