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数学月考反思10篇

在社会发展不断提速的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反思是摸索

过去的事情，从中总结体会教训。那么应当如何写反思呢?以下是作者帮大家整

理的数学月考反思，欢迎浏览，期望大家能够爱好。

数学月考反思篇1

经过一个月紧张的学习最后迎来六年级的第一次月考，当学生的成绩呈此

刻我的眼前时，我立刻懵了，几个平时总在90分以上的同学怎样只得了80多

分，而平经常常补课的十多个人怎样还是成绩不好总认为付出就有回报，努力

就有收获，但是真让我有点欲哭无泪的感觉………，教室上我精讲精练，关注

每一个学生，个性是学困生我从接班的第一天起就挤时间帮他们补课，早来晚

走，但是…仔细分析试卷题型多样，知识点的散布比较均衡，有很强的针对

性。灵活性强，重视了基础性和生活实际的相互统一，个性重视了学生的运

算、运用等方面潜力的考核。

主要存在问题是：填空题单位之间的进率换算、乘法分配律的灵活运用。

决定题主要是分数、小数、整数好处的比较，分数四则混合运算和操作题。运

用题失分在第二题既先求方砖的面积再求100块方砖的面积，而有的学生直接

用方砖的边长×100，也能够说根本没有正确知道题意，总之不理想。

问题是：

1、基础知识掌控不坚固。单位之间的进率换算小数的好处等

2、运算潜力今后务必加强训练，特别是能运用简便方法的，学生对一些运

算定律掌控不牢，在教学中应注意，特别是乘法分配率，学生容易混淆，不会

灵活运用。

3、实践与运用中的数量关系分析，知道潜力有待提高。学生不会找单位

“1”，运用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致毛病。

4、缺少良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，运算粗心，审

题马虎，显现漏题抄错题的现象。

四、对今后教学的推荐

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中能够从以下几个方面来改进：

1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生坚固掌控有关概

念、公式、法则，让学生的学习不仅仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补

差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，

每个学生都能体验到成功的乐趣。

2、教学中要重在凸现学生的学习进程，培养学生的分析潜力。在平时的教

学中，教师要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件

怎样推导出问题。解决运用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。学

生能很熟练的运用。

3、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”。

4、多做多练，切实培养和提高学生的运算潜力。学生在做题时要说题目的

算理，明确运算方法，能口算的就必须要口算，能简便的必须要简便运算，熟

练掌控常见的简便运算的类型。

5、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌控“双基”，能否正确

解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生审

题不认真，运算不仔细，反应出学生学习态度不端正。本次测试学生的过失性

失分相当普遍，严重地影响了学生的总成绩。

6、连续加强课外辅导补偿教室缺点。在课外辅导时，才可能有针对性地给

基础差的学生“找差补缺”。

数学月考反思篇2

开学一个多月了，____月____日进行了七年级数学月考，考试批阅后，感

觉不论是教室教学成效还是学生的学习成绩都不容乐观。特别是在本次月考考

试中，暴露出学生对运算题掌控不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思

维缺少想象潜力和创造性。为了寻觅差距，补偿不足，现对这次考试总结以

下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，贴合学生的认知水平。试题重视基础

运算，资料紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌控程度，

有利于教学方式和学法的引导和培养。

2、不足之处是：

(1)运算但是关，六道运算题毛病率高，有理数的加、减、乘、除的法则掌

控不够坚固，个性是对运算的方法缺少灵活性：

(2)不会具体问题具体分析，缺少举一反三、触类旁通潜力，缺少灵活性：

(3)不能够认真审题。

(4)运用数学知识解决生活实际问题的潜力不足。

二、原因分析：结合平时上课学生的表现与作业，发觉我们在教学进程中

存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

相信学生的潜力，而忽视了学生在学习进程中和解题的进程中存在的问