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部编版小学语文五年级上册课内阅读题（含答案）
部编版小学语文五年级上册课内阅读题（内含答案）
1、白鹭
阅读课内文段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅
嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不
安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是
在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是
清澄的形象化，而且具有生命了。
1.文段内容中的内容描绘了三幅美丽的画面，你能给给三幅图各
起一个名字。________________________________________
____________________
2.第一自然段画“_____”的句子运用了________的修辞手法，把
________想象成__________________。
3.人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜
测吗?为什么？
________________________________________________________________
_____________
____________________________________________________________________
_________
____________________________________________________________________
_________
4.读文中画“﹏﹏”的句子，你是如何理解“孤独”和“悠然”
的?把你的理
解和从中体会到的情感写下来。
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_____________
____________________________________________________________________
_________
____________________________________________________________________
_________5.你知道哪些关于白鹭的诗句呢?写一写吧。
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_____________
____________________________________________________________________
_________
____________________________________________________________________
_________
参考答案
1.示例：①空中低飞②枝头闲立③水田钓鱼
2.比喻水田嵌在玻璃框里的画
3.示例：不同意。从“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出作者
并不认同人们的猜测，如果白鹭是在放哨，它应该是紧张、警惕的，
与白鹭悠然自若的神情不一致。
4.示例：“孤独”写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭
神态的安详，这句话为我们展示了一幅白鹭悠然独立的绝美画面，字
里行间洋溢着作者对白鹭的喜爱之情。
5.示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
落花生
阅读课内文段，完成练习。
姐说:“花生的味道很美。哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它
的好处。”
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可黄。它的果实埋在地里，
不像子、石、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见
就生爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分
排出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有
用。”
1.写出下列词语的近义词和反义词。爱慕一()分辨一()
3.画“﹏﹏”的句子中，父亲把花生和____________、____________、
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