磁场课件自制.pptVIP

学习目标：1．知道磁体周围存在磁场；?2．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；?3．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。4、知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。重点：磁场的概念。难点：磁场和磁感线。教师手端着磁针，站在远离讲台的位置，磁针指向南北。【问题导引】在上一节课里，我们已经知道，磁体具有指南北的性质，现在请你们判断：教室的哪个方向是南？【实验演示】：教师把磁针放在讲台上，磁针立即发生了偏转，不再指南北了，在学生惊诧目光的注视下，教师把讲台上的报纸揭开，发现讲台上有一个大磁铁。【问题导引】：磁针在刚才的那个空间里能够指南北，到了磁铁周围的空间就不再指南北了，那么磁铁周围的空间与其它空间有什么不同呢？学生讨论在磁体周围的空间存在着一种物质，这种物质能够使磁针偏转，这种物质叫做磁场。今天我们就来研究磁场。(板书课题)新课学习

【学点一】磁场1、磁场的概念：【问题导引】：请同学们注意观察磁体周围的磁场是什么样子的？2.磁场的特点：看不见、摸不着；无法直接观察，但它是确实存在的.【问题导引】：看不见摸不到的事物怎样研究呢？学情回顾：1、空气看不见，摸不到，我们可以根据什么判断它的存在。2、电流看不见，摸不到，我们可以根据什么判断它的存在。学生思考：磁场看不见，摸不到，我们可以根据什么判断它的存在呢？

教师演示学生观察3.磁场的基本性质：①内容：◆磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。◆磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。②磁场的基本性质应用利用磁场的基本性质我们可以判断某一空间是否存在磁场。如果将小磁针放到某空间，它的偏转方向没有改变，则该空间没有磁场，如果发生了改变，则这个空间一定存在磁场。4.磁场的方向【问题】磁场对放入其中的小磁针产生的力有固定的方向吗？【演示】把几个不同的小磁针放在磁场中的同一点﹙如图﹚。?

【问题导引】观察实验现象，你发现了什么？

【规律】它使放在A点所有磁针的N极都指向同一方向。【小结】这不仅说明磁场是有方向的，而且说明小磁针的N极与S极的受到的磁力方向正好相反。◆规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。【问题导引】：我们利用磁针确定了A点的磁场方向，那么磁体周围B点、C点的磁场方向又如何呢？【实验演示】：在磁场的B、C点都放置磁针，观察磁针N极所指方向，每个磁针都显示了该点的磁场方向。【小结】磁场中不同的点磁场方向不相同，且每一点的磁场方向是一定的。【问题导引】有没有办法把磁场中各点的磁场方向现显示得形象些呢？5．磁场的分布【演示】在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化。换用蹄形磁体，再做一次。师生共同讨论、分析【学点二】磁感线【问题】可以看出，这些铁屑的分布很有规律，为了研究方便，我们怎样把这些铁屑的分布情况描绘下来呢？?1、磁感线的概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些带箭头的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就叫做磁感线。根据铁屑的分布，画出条形和蹄形磁体的磁感线。如图?2、条形磁铁的磁感线磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出来，回到S极。2、蹄形磁铁的磁感线磁感线分布规律：从磁体N极出来，回到S极。小组讨论：磁感线的特点3、磁感线的特点：（1）磁感线只是帮助我们描述磁场，是假想的，实际并不存在；（2）磁感线存在于磁体周围的整个空间里；（3）任何两条磁感线都不能相交；（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。（5）磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。?强调：磁感线存在于磁体周围的整个空间里几种典型磁场的磁感线分布

1、画出异名磁极之间的磁感线方向：2、画出同名磁极之间的磁感线：3、几位同学课后讨论对磁感线的理解，他们分别有以下几种看法,正确的是()A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们有规律的排列，说明磁感线是存在的.B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画出来的，不是客观存在的.C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止时南极的指向一致.D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直线.4、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和极性．在右图中，请标出磁体和磁针的极性

【学点三】地磁场【问题】指南针为什么要指南北呢？1、地磁场：地球本身是一个大磁体，地球周围存在