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教学评价卫生职业教育灾燥造援40圆园22晕燥援18
DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.18.23
基于雨课堂的形成性评价在医学免疫学教学中的
应用探索
周亚妮张小斌李娟芳
（商洛学院健康管理学院，陕西商洛726000）
：，护理实验组在教
摘要随机抽取我校2018级护理专业两个平行班级（护理1801班为实验组1802班为对照组），学评价
，对照组采用，。
中采用基于雨课堂的形成性评价传统的形成性评价探讨基于雨课堂的形成性评价的可行性及应用效果研
，
究表明基于雨课堂的形成性评价能有效提高学生学习的主观能动性，有助于教师及时调整教学进度和教学方法，对促进
学生知识掌握程度和提高教学质量具有明显作用。
：；形成性评价
关键词医学免疫学；雨课堂
：：：
中图分类号G423.04文献标识码B文章编号1671-1246（2022）18-0067-03
互，信息化慧教学
在联网+”信息技术快速发展的今天将复杂的信息技术与PowerPoint、微信相融合，体现了以学生为
。
在高校教育教学中不断凸显其重要地位2018年，教育部发布中心的教育教学理念，更大限度地结合了线上和线下教学优
了《教育信息化2.0行动计划》，标志着我国教育信息化已从数不，更
势，仅为课堂教学改革提供了新的技术支撑和教学手段
字校园建设逐步向慧校园转变，同时也意味着教学改革的不[3]
重要的是最大限度地提高学生学习的动性与积极性。
[1]，在改善教学和
断发展对高等教育教学思维及结构提出了更高的要求。医学形成性评价侧重于在学习过程中进行评价
免疫学是本科院校基础医学、临床医学等医学专业中最重要的学习活动以及提高学生的学习效果方面都有较明显的效果，
，，其[4]
课程之一是生命科学领域中知识面覆盖较广的年轻学科—教”进行动态调整我
在一定程度上帮助学生和教师对“学。
发展日新月异，新理论、新技术层出不穷。但是医学免疫学十分国本科医学教育标准明确指出，要加强形成性评价的应用和
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