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?高考作文模拟写作：“热爱美、追求美”导写及范文

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

2020年东京奥运会的圣火已经熄灭，但它带给我们的审美冲击却依然强烈。苏炳添的线条、吕小军的肌肉、张雨霏的水灵、李雯雯的可爱、赛艇姑娘们的小麦色皮肤……有些爱美的女生天天塑形整容，甚至为减肥一天催吐五次，导致食道受损。还有一些“蛇精网红脸”“油头粉面A4腰”等低美感现象的出现，造成了不良的社会影响，特别是对青少年的成长带来极坏的影响。有人说，奥运会狠狠修正了我们的日常审美，运动和竞技之美摆脱了“贴满了标签的审美观念”，“有瑕疵的皮肤，健实有水是的身躯，不屈不柔的眼神”都是极美的，是“将极限一点点延向更广阔，才拥有的“人之美”。

十七八岁的年青人是美的热爱者、追求者。读了上面材料????你做何感想?请就此写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作????不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。

材料作文简析

材料是一段对“以何为美”对比鲜明的文字，显然出题人意在引导学生正确的审美观。不是病态美，是健康美，不是虚假外在美，是真实的内在美，不是低俗美，是高雅美。青年人热爱的美，追求的美应该是运动美、竞技美、精神美、品格美、人性美。

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学生考场作文呈现问题

1.抛开材料，没有提及一个字，直奔“美”而去，做文章；材料作文，要从材料出发，提出观点。

2.小标题三个，没有一个“美”字；要时刻点题、扣题。

3.材料看上去有些老旧，全用古代人物和材料；材料是富有时代感的人和事，用当代人的事，才会更有说服力。

4.个别同学论证不足，叙事太多，没有评论；议论文，必须有论证这个要素，否则文体有问题；道理、条件、因果、假设、对比、比喻等等论证方法皆可学会使用。

5.不合逻辑：大的逻辑层次之间矛盾，主关键词“美在内在美”，二级主干“美在行动”，“美在态度””美在拼搏”，分析发现，行动不属于内在美，拼搏和态度概念有交融。

还有同学写的是“内在美”，但其中一个二级主干“文化多样，和而不同”，文化和审美之间概念有交融。

优秀的题目

热爱追求真正的“人之美”

审时代之美，继未来之梁

去烟除粉呈本色，“有瑕”青年勇担责

美于形则浅，美于志则圣

青年之美，内外兼修

识美，求美，传承美

真实即为美

追品格之美，铸人心之美

追求真美，玉汝以成

相由心生

好看的皮囊不等于美

摒弃浮夸之美，追求美的真谛

美，源于内心

“美”非美

健康之美，领先潮流

各美其美，美美与共

美于内，而非彰于外（雷烁瑕）辨是非，明美丑

传承美好精神，发现真正之美

学奋斗，争光荣，美人者也

美于身心，非于身型

美丽二字，应与奋斗比肩

最美与最丑

追求正确的美，抛弃“不良”之美

益于身，合乎理，福乎民，斯为美

运动竞技绽放青春之美

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范文展示

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不为美而美，而心美为美

看到了吗？这祖国大好的河山？听的见吗？那健儿高声呐喊?你可曾想过，现在祖国的繁荣昌盛，代表荣耀的金奖银牌，都从何而来？是从“蛇精网红脸”而来，还是从“油头粉面A4腰”而来？不，都不是，它来自我们最美的劳动人民和最美的最美的运动健儿们，我们也不应只追求外表之美，而失去了真正的美。

不为美而美，而真实为美。曾有人说：“现在十七八岁的年轻人总觉得自己不够漂亮。”但我现在看那些年轻人嬉笑怒骂，都是美的，年轻本就是一种美丽。我们正是处在最爱美的年龄，却不知美为何物，因年少无知而浅显地认为好看就是美。但其实真实的自己，就是最美丽的自己。不经粉饰的面容，就如同花之君子清水洗尘，“濯清涟而不妖”，让人心旷神怡。我们追求美，但不为外表而美，真实的自己就是最美的自己。

不为美而美，而坚毅为美。美，更应是来自于被人称赞的精神，就像是运动员汗如雨下的坚持，就像是抗疫医护人员疲惫不已的身影，就像是科研工作者日夜不停的奋斗。苏炳添称他的学校为中国唯一一所“983院校”，是因为他在奥运赛场上跑出了9秒83的成绩。这个数字看起来简简单单，但不知其中包含了苏炳添多少的努力和坚持，终被国人铭记。电视上抗疫医护工作者的脸上一道道口罩压出来的印记，为了方便而剪掉的一缕缕秀发，因为支持不住而躺在地上休息的一个个身影……屠呦呦从年轻到年老，青蒿素耗尽了她所有的青春年华，岁月在她脸上刻出一道道皱纹。但她有选择外表美和坚持工作的权利，但她坚定地选择了后者，终为世界所称赞。他们失去了俊美的脸庞，但得到了心灵美的升华，脸上的口罩印，就是他们真正美的标志。这些人，才是真正的美。

邹忌讽齐王纳谏，虽不如徐公美，但其美之心徐公不能及也；钟无艳面刺君王，虽然不如佳丽之美，但其美之心佳丽不能及也；澹台明灭虽不如仲由之美，但其美之心仲由不能及也。

是的，外表美不能代表一切，所以我们不能为美而美，而心美为美。