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冀教版四年级语文
上册第一单元
迷人的秋色
作者简介
峻青，原名，当代作家。山东海阳县人。
1922年3月生。幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工
厂当。抗日爆发后参加工作。1941年写出第
一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的和编辑工作。
解放后任文艺界工作。从1954年起写了一系列优秀短
篇小说，如《的河边》《党员登记表》等。本文
（《迷人的秋色》）选自散《秋色赋》。
学习目标
1.认识、会写本课生。
2.有感情地朗读、背诵课文。
3.理解课文内容，在读中感悟语言美，热
爱秋天。
，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个
季节？
花木灿烂春
枝繁叶茂夏
白雪皑皑冬
一年四季真是各有特色，那你
知道现在是什么季节吗？
让我们来体会喜欢秋天的景色。
生字必读
灿烂遍简称
赞逗帅串迷
掌握词语
突然灿烂遍地逊色
简直称道缀满玛瑙
了解课文内容
１.齐读课文，思考：课文主要写了什么
内容？
2.默读全文，找出课文的句。
3.课文最后一句话表达了作者怎样的感情
？
深入感悟
１.学习第一、二自。
（１）自由读课文，说说知道了什么？
（２）“哦，秋色更浓了”表达了作者怎
样的感情？
３.学习３—4自。
（１）作者具体写了哪些水果？自由
读3—4自，用笔画出来。
（２）分组学习，讨论：作者抓住了每
种水果的哪些特点？怎样写具体的？
柿子：红得简直像火一片火。与枫叶
作比较。
苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。
山楂果：红玛瑙似的。
葡萄：晶莹透明、圆润可爱。
（3）深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什
么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？
（4）秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照
课文表达方式说一说。
总结全文
通过学习这一课，你有什
么收获。
随堂练习
写反义词。
增加——（）喜爱——（）
透明——（）特色——（）
填一填。
灿烂的（）紫色的（）红红的（）
我会造句。
更加……。
串串……。
谢谢指导
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