幼儿园课件：6-2实训：区角环境布局 (1).ppt

湖南幼专梁英幼儿园区角环境布局给你一个空空的教室，一堆杂乱无章的教学材料，一群3-5岁的孩子，一些必须完成的教学任务。如何将各种教学材料与教学目标相结合，为幼儿构建起一个稳定又有生气的学习环境？情境导入情境导入核心知识每个区角人数一般不超过5人。各年龄班常见活动区设置小班处于平行游戏阶段，“自己玩自己的”。关键词：温馨、暗示娃娃家区、建构区、图书区、表演区、医院、餐厅、理发店、故事角、饲养角。中班处于认知发展稳定期，严格要求区域的独立功能。关键词：丰富、提升图书区、表演区、益智、美工区、、音乐角、体育角、小广播、悄悄话、车站、银行等大班处于认知高速发展期，其思维由具象向抽象转变，需要更为明确的功能分区。关键词：幼小衔接、智力思维发展阅读区、识字区、益智区、科学区、角色区、机械角、数学操作角、气象角、建构区等。核心知识知识回顾生活区盥洗区、入厕区等核心知识区角布局注意事项：1、大小有别。2、动静分开。3、有机组合。4、采光、取水。设计要点会说话的教室一位老师每天大部分的时间都花在维持秩序和纠正幼儿行为上，似乎没有教学的乐趣可言，她一直无法理解，为什么孩子们总是“不听话”？案例分析问题：1、各区域间全无屏障，幼儿四处闯荡，不知道何种活动该或不该在何处进行，因此造成许多不必要的争吵和破坏。2、衣帽柜居中摆，造成管理上的负担3、三张桌子横在中央，使行动受到阻碍。案例分析请输入标题文字案例分析课后实训实训项目任务：班级区角布局实训目标理解班级区角设计的要点，能根据班级的实际和幼儿特点选定活动内容、设置区域，能根据儿童身心发展的特点及游戏发展水平，对活动室空间进行合理规划布局，并根据现有条件合理利用资源设计活动区内容，画出设计平面图。实训要求以小组为单位执行选择一个年龄班，对给定的活动室条件，因地制宜的对班级区角环境进行合理布局设计，能体现班级区域设置与主题活动的融合，区域种类、数量安排合理，动静结合，能画出切实可行的设计方案，促进幼儿身心发展。已有资源教室平面图：已有材料：一个约40平方米大，方正格局、可供30位5岁幼儿使用。高柜子3个、高架子1个玩具柜6个、低书架2个小柜2个、6人长方桌椅两套4人圆桌椅2套、地毯1块，鼓励创造性的利用和改造其他资源。参考资料平面设计图设计要点说明评价与反思实训方法小组研讨记录时间地点/平台研讨主题从学习通平台本章节的讨论主题中择取2个问题进行集中讨论。附研讨过程图片。发言人主要观点讨论结果教师指导意见教师推荐资源我们的收获实践过程记录表实践内容成员及分工时间地点/平台实施步骤与时间安排时间、任务要责任明确到人所需材料清单问题及解决方案详实可行工作过程照片或截图预期成果与特色重点说明特色，成果可以用图文方式呈现安全预案审核结果指导老师（签名）实训方法实训方法-拼摆实验播放视频作业范例作业范例实训步骤Thankyouforyourattention