幼儿园课件：【9】学前儿童记忆的发展.ppt

游戏名称：对号入座游戏目的：训练幼儿的有意识记游戏玩法：1.妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住。2.然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。按照识记的方法划分机械识记对材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，采用机械重复的办法进行的识记。意义识记对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验进行的识记。【想一想】教师花大力气教幼儿记住某首唐诗，有时候孩子们不能完全记牢，但他们看到某个广告（如脑白金）只需要一两次就能熟记心中。为什么？唐诗和广告个属于什么识记？学前儿童记忆的发展memory主讲：刘朝霞小班的聪聪在幼儿园新学了一首“小毛驴”的儿歌，他很快就学会了，在课上唱得很熟练，还自编动作进行表演呢，但是回到家给妈妈唱时却唱不全了，只记得：“我有一头小毛驴，我从来也不骑，……心里正得意，……哗啦哗啦啦啦我摔了一身泥。”问题：为什么刚刚学会的内容没过多久就开始忘记了？为什么对有些内容记得牢，而对另外一些内容又记不住？目录CONTENTS记忆的概述01学前儿童记忆的发生与发展02学前儿童记忆的培养03记忆的概述第一部分第一部分记忆的概述1.记忆及其基本过程记忆是包括思维在内的一切智力活动的重要环节，是人脑的重要功能之一。没有记忆人们就无法思认识和维。人们的生活离不开记忆。看谁能在五秒之内记住以下信息投按举转跑跳拉走1.记忆及其基本过程记忆是人脑对过去经验的反映（保留和恢复）。从信息加工的角度来看记忆是对输入的信息编码、储存和提取。储存提取输入、编码(1)概念1.记忆及其基本过程你还能背吗？1.记忆及其基本过程2、记忆的基本环节1.识记——信息编码（反复感知）2.保持——材料存贮3.回忆——信息的提取过程再认：是指过去的事物重新出现时，人们能识别它。再现：指过去感知过的事物没有出现，但能把它在头脑中重新呈现出来。关系：识记和保持是再认和再现的前提。【想一想】结合生活实际，举例区分再认和再现。做简答题属于做选择题属于记忆内容保持时间有无目的2记忆的分类识记方法1形象记忆2情绪记忆3语词记忆4动作记忆瞬时记忆短时记忆长时记忆无意记忆有意记忆机械识记意义识记01定义：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。表象：是指客观事物在头脑中保持的形象。表象是在感知的基础上发生的，根据产生的感觉器官的种类不同可以分为视觉表象、听觉表象、嗅觉表象等。翻一番你的回忆？你记忆中的文具盒和笔记本是什么样的？翻一番你的回忆？Page?*翻一番你的回忆？童年的味道，你还记忆吗？这声音，你还记忆吗？你还记得吗至今我们常常会记得小时候和玩伴们一起玩“过家家”游戏的快乐；至今会记得第一次因为晚归被爸爸打屁股的懊悔恨；至今会记得黑夜里一个人在家时的紧张、害怕；至今会记得儿时吃棉花糖的甜蜜幸福；至今会记得第一次离开家时内心的不舍与不安。这是我们的什么记忆呢？02定义：是以体验过的情绪或情感为内容的记忆。儿童喜爱什么，依恋什么，厌恶什么都是情绪记忆的表现。儿童的情绪记忆出现得也比较早。。分享活动：你能跟我来分享你的情绪记忆吗？难忘初恋：不能释怀的情绪记忆03定义：以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，即以概念、判断、原理为内容的记忆。以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，即以概念、判断、原理为内容的记忆。04定义：是以过去做过的运动或动作作为内容的记忆。一切生活习惯上的技能（如洗手）、体育运动或其他活动中的动作，都是依靠运动记忆来掌握的。儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的条件反射就是属于这种记忆。六步洗手法01020304按照记忆的内容划分刚刚你看到了什么?瞬时记忆当刺激作用停止后，其影响不会马上消失，其形象会在头脑中保留一瞬间，形成后象。瞬时记忆——感觉登记或感觉记忆，保持的时间短，大约为0.25-2秒。若受到注意，将被识别而转入下一个短时记忆中。短时记忆——保持时间在1分钟以内的记忆短时记忆的信息容量是7+2个组块。如：打114查询订火车票的号码，查到后马上拨打这个号码，一旦放下电话，刚刚拨打过的